objetivando registro de preço para futura e eventual contratação de empresa especializada na aquisição de materiais educacionais destinados à execução de projeto pedagógico voltado ao incentivo à leitura de interesse da secretária Municipal de Educação do Município de Nova Olinda do Maranhão/MA
Detalhes do Órgão
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Itens desta Licitação (33)
| Item | Descrição detalhada | Qtd. | Unid. | Valor Ref. |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESTIMULANDO EDUCAÇÃO INFANTIL DESTINADO À NEUROEDUCA[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESTIMULANDO EDUCAÇÃO INFANTIL DESTINADO À NEUROEDUCAÇÃO, QUE BUSCA INTEGRAR OS CONHECIMENTOS DA NEUROCIÊNCIA COM A PRÁTICA EDUCACIONAL, VISANDO MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA. |
10.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA RESERVADA ME/EPP] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESTIMULANDO EDUCAÇÃO INFANTIL DESTINADO À NEUROEDUCAÇÃ[COTA RESERVADA ME/EPP] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESTIMULANDO EDUCAÇÃO INFANTIL DESTINADO À NEUROEDUCAÇÃO, QUE BUSCA INTEGRAR OS CONHECIMENTOS DA NEUROCIÊNCIA COM A PRÁTICA EDUCACIONAL, VISANDO MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA. COLEÇÃO PEQUENOS GRANDES VALORES, |
3.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - CONJUNTO DE INTEGRAÇÃO ESPAÇO MULTISSENSORIAL INCLUSIVO DESTINADOA INTEG[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - CONJUNTO DE INTEGRAÇÃO ESPAÇO MULTISSENSORIAL INCLUSIVO DESTINADOA INTEGRAR CRIANÇAS ATÍPICAS, PREPARADO PARA SALA MULTISSENSORIAL. ACERVO DE 120 LIVROS INCLUINDO LIVROS INTERATIVOS, POPUP, 3D, CARTONADOS, COM TEXTURAS, SONOROS, QUEBRA- CABEÇAS E ILUSTRAÇÕES |
10.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA RESERVADA ME/EPP] - CONJUNTO DE INTEGRAÇÃO ESPAÇO MULTISSENSORIAL INCLUSIVO DESTINADOA INTEGRA[COTA RESERVADA ME/EPP] - CONJUNTO DE INTEGRAÇÃO ESPAÇO MULTISSENSORIAL INCLUSIVO DESTINADOA INTEGRAR CRIANÇAS ATÍPICAS, PREPARADO PARA SALA MULTISSENSORIAL. ACERVO DE 120 LIVROS INCLUINDO LIVROS INTERATIVOS, POPUP, 3D, CARTONADOS, COM TEXTURAS, SONOROS, QUEBRA- CABEÇAS E ILUSTRAÇÕES |
3.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESPAÇO LÚDICO MONTESSORIANO O ESPAÇO LÚDICO MONTESSO[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESPAÇO LÚDICO MONTESSORIANO O ESPAÇO LÚDICO MONTESSORIANO É UM AMBIENTE PEDAGÓGICO COMPLETO, |
10.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA RESERVADA ME/EPP] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESPAÇO LÚDICO MONTESSORIANO O ESPAÇO LÚDICO MONTESSORI[COTA RESERVADA ME/EPP] - CONJUNTO PEDAGÓGICO ESPAÇO LÚDICO MONTESSORIANO O ESPAÇO LÚDICO MONTESSORIANO É UM AMBIENTE PEDAGÓGICO COMPLETO, VOLTADO PARA CRIANÇAS DE 2 A 10 ANOS DE IDADE, COMPOSTO POR UM CONJUNTO DE MATERIAIS EDUCACIONAIS, MOBILIÁRIOS INFANTIS EM MADEIRA PINUS, LIVROS INCLUSIVOS, RECURSOS INTERATIVOS E PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PRESENCIAL, FUNDAMENTADO NOS PRINCÍPIOS DO MÉTODO MONTESSORI. |
3.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - ACERVO LITERÁRIO INFANTOJUVENIL COMPOSTO POR:120LIVROSINFANTISEDUCATIVOS[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - ACERVO LITERÁRIO INFANTOJUVENIL COMPOSTO POR:120LIVROSINFANTISEDUCATIVOS,INCLUINDO:CONTOS CLÁSSICOS, NARRATIVAS, BIOGRAFIAS, LITERATURA INFANTOJUVENIL BRASILEIRA E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. ACOMPANHA UMA COLEÇÃO COMPOSTA DE CINCO VOLUMES “OFICINA DE LITERATURA.” O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO E AUDIOLIVROS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: 01 MÓVEL LÚDICO COLORIDO COM 6 PRATELEIRAS EM FORMATO DE CASINHA COM RODINHAS DE SILICONE, PRODUZIDO EM MDF. MEDIDAS DO PRODUTO: ALTURA: 1,32 M, LARGURA:75 CM, PROFUNDIDADE: 38 CM, PODENDO TER VARIAÇÃO NAS MEDIDAS EM NO MÁXIMO 6 CM. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS DO EQUIPAMENTO. APLICAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA: ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
26.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA RESERVADA ME/EPP] - ACERVO LITERÁRIO INFANTOJUVENIL COMPOSTO POR:120LIVROSINFANTISEDUCATIVOS,I[COTA RESERVADA ME/EPP] - ACERVO LITERÁRIO INFANTOJUVENIL COMPOSTO POR:120LIVROSINFANTISEDUCATIVOS,INCLUINDO:CONTOS CLÁSSICOS, NARRATIVAS, BIOGRAFIAS, LITERATURA INFANTOJUVENIL BRASILEIRA E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. ACOMPANHA UMA COLEÇÃO COMPOSTA DE CINCO VOLUMES “OFICINA DE LITERATURA.” O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO E AUDIOLIVROS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: 01 MÓVEL LÚDICO COLORIDO COM 6 PRATELEIRAS EM FORMATO DE CASINHA COM RODINHAS DE SILICONE, PRODUZIDO EM MDF. MEDIDAS DO PRODUTO: ALTURA: 1,32 M, LARGURA:75 CM, PROFUNDIDADE: 38 CM, PODENDO TER VARIAÇÃO NAS MEDIDAS EM NO MÁXIMO 6 CM. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS DO EQUIPAMENTO. APLICAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA: ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
8.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BIBLIOTECA MÓVEL COM TEATRO ANOS INICIAIS AMBIENTE DESENVOLVIDO PARA EDU[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BIBLIOTECA MÓVEL COM TEATRO ANOS INICIAIS AMBIENTE DESENVOLVIDO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL BASEADO NA REPRESENTAÇÃO TEATRAL DA INTERATIVIDADE COM PERSONAGENS DA LITERATURA INFANTIL COM ACERVO TOTAL DE 192 LIVROS INFANTIS COM TEMÁTICAS RELACIONADAS ÀS ARTES, INCLUSÃO, CIÊNCIAS, SAÚDE, ECOLOGIA, ÉTICA, VALORES, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA E IDIOMAS + 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA. CONJUNTO DE 10 FANTASIAS NOS SEGUINTES TEMAS: MACACÃO E TOUCA, PRINCESA, BRUXA, PRÍNCIPE.CONJUNTO DE 10 FANTOCHES NOS SEGUINTES TEMAS: CONJUNTO FAMÍLIA BRANCA/NEGRA, CONJUNTO ANIMAIS; GATO, CACHORRO, LEÃO E RATO APROXIMADAMENTE: 35 CM (CADA) MATERIAL: FELTRO. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: 01 MÓVEL VOLANTE COM 5 GAVETÕES E TEATRO DE FANTOCHES MEDIDAS DO PRODUTO: ALTURA: 1,66 M LARGURA: 75 CM PROFUNDIDADE: 45 CM COM RODAS EM SILICONE. APLICAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA:ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS. COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
34.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 10 |
[COTA RESERVADA ME/EPP] - BIBLIOTECA MÓVEL COM TEATRO ANOS INICIAIS AMBIENTE DESENVOLVIDO PARA EDUCA[COTA RESERVADA ME/EPP] - BIBLIOTECA MÓVEL COM TEATRO ANOS INICIAIS AMBIENTE DESENVOLVIDO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL BASEADO NA REPRESENTAÇÃO TEATRAL DA INTERATIVIDADE COM PERSONAGENS DA LITERATURA INFANTIL COM ACERVO TOTAL DE 192 LIVROS INFANTIS COM TEMÁTICAS RELACIONADAS ÀS ARTES, INCLUSÃO, CIÊNCIAS, SAÚDE, ECOLOGIA, ÉTICA, VALORES, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA E IDIOMAS + 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA. CONJUNTO DE 10 FANTASIAS NOS SEGUINTES TEMAS: MACACÃO E TOUCA, PRINCESA, BRUXA, PRÍNCIPE.CONJUNTO DE 10 FANTOCHES NOS SEGUINTES TEMAS: CONJUNTO FAMÍLIA BRANCA/NEGRA, CONJUNTO ANIMAIS; GATO, CACHORRO, LEÃO E RATO APROXIMADAMENTE: 35 CM (CADA) MATERIAL: FELTRO. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: 01 MÓVEL VOLANTE COM 5 GAVETÕES E TEATRO DE FANTOCHES MEDIDAS DO PRODUTO: ALTURA: 1,66 M LARGURA: 75 CM PROFUNDIDADE: 45 CM COM RODAS EM SILICONE. APLICAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA:ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS. COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
11.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BAÚ LITERÁRIO INFANTIL DIRECIONADO AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, EMOCION[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BAÚ LITERÁRIO INFANTIL DIRECIONADO AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, EMOCIONAL E SOCIAL DAS CRIANÇAS, VISANDO DESENVOLVER A AUTONOMIA E O GOSTO PRECOCE PELO LIVRO, CONJUNTO DE 62 LIVROS SELECIONADOS, O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO, E AUDIOLIVROS. PARA INTRODUZIR O HÁBITO DA LEITURA DESDE OS PRIMEIROS ANOS, AMPLIANDO O UNIVERSO CULTURAL INFANTIL E DESENVOLVENDO O GOSTO PELA LEITURA COMO FORMA DE APRENDER E SOCIALIZAR-SE, DIVIDIDO PELOS SEGUINTES TEMAS:LIVROS POP-UP E 3D, LIVROS CARTONADOS, LIVROS SONOROS, LIVROS CLÁSSICOS INFANTIS, LIVROS COM TEXTURAS, LIVROS COM DEDOCHES, LIVROS COM ABAS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: 01 BAÚ:MATERIAL PLÁSTICO RESISTENTE E ATÓXICO. TAMANHO A. 51,4 CM X L. 37,2 CM, X C. 36,6 CM, CAPACIDADE DE APROXIMADAMENTE 10 KG, MATERIAL LAVÁVEL E ANTIALÉRGICO. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA UTILIZAÇÃO DO CONJUNTO, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS DO EQUIPAMENTO. ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
34.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA RESERVADA ME/EPP] - BAÚ LITERÁRIO INFANTIL DIRECIONADO AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, EMOCIONAL[COTA RESERVADA ME/EPP] - BAÚ LITERÁRIO INFANTIL DIRECIONADO AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, EMOCIONAL E SOCIAL DAS CRIANÇAS, VISANDO DESENVOLVER A AUTONOMIA E O GOSTO PRECOCE PELO LIVRO, CONJUNTO DE 62 LIVROS SELECIONADOS, O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO, E AUDIOLIVROS. PARA INTRODUZIR O HÁBITO DA LEITURA DESDE OS PRIMEIROS ANOS, AMPLIANDO O UNIVERSO CULTURAL INFANTIL E DESENVOLVENDO O GOSTO PELA LEITURA COMO FORMA DE APRENDER E SOCIALIZAR-SE, DIVIDIDO PELOS SEGUINTES TEMAS:LIVROS POP-UP E 3D, LIVROS CARTONADOS, LIVROS SONOROS, LIVROS CLÁSSICOS INFANTIS, LIVROS COM TEXTURAS, LIVROS COM DEDOCHES, LIVROS COM ABAS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: 01 BAÚ:MATERIAL PLÁSTICO RESISTENTE E ATÓXICO. TAMANHO A. 51,4 CM X L. 37,2 CM, X C. 36,6 CM, CAPACIDADE DE APROXIMADAMENTE 10 KG, MATERIAL LAVÁVEL E ANTIALÉRGICO. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA UTILIZAÇÃO DO CONJUNTO, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS DO EQUIPAMENTO. ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
11.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BIBLIOTECA INCLUSIVA RECURSOS EDUCACIONAIS ADAPTADOS PARA CRIANÇAS COM D[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BIBLIOTECA INCLUSIVA RECURSOS EDUCACIONAIS ADAPTADOS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS, PROJETADOS PARA INCENTIVAR A LEITURA INCLUSIVA E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE FORMA ACESSÍVEL E ABRANGENTE. OS RECURSOS DA BIBLIOTECA INCLUEM 94 TÍTULOS ADAPTADOS PARA CRIANÇAS |
27.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 14 |
[COTA RESERVADA ME/EPP] - BIBLIOTECA INCLUSIVA RECURSOS EDUCACIONAIS ADAPTADOS PARA CRIANÇAS COM DEF[COTA RESERVADA ME/EPP] - BIBLIOTECA INCLUSIVA RECURSOS EDUCACIONAIS ADAPTADOS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS, PROJETADOS PARA INCENTIVAR A LEITURA INCLUSIVA E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE FORMA ACESSÍVEL E ABRANGENTE. OS RECURSOS DA BIBLIOTECA INCLUEM 94 TÍTULOS ADAPTADOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 10 ANOS, O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO |
8.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 15 |
[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS INICIAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO PO[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS INICIAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO POR 324 TÍTULOS DIRECIONADOS AO FUNDAMENTAL I. BIBLIOTECA COM LIVROS DIVERSOS E COM OSSEGUINTES TEMAS:LITERATURA INFANTIL, GIBITECA, LIVROS 3D, LIVROS CARTONADOS, LIVROS COM TEXTURAS, LITERATURA BRASILEIRA, CLÁSSICOS DA LITERATURA INTERNACIONAL, LIVROS EM LIBRAS. O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO, E AUDIOLIVROS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO:ESTANTE MÓVEL PERSONALIZADA EM MDF COM 08 RODAS DE SILICONE COM FECHADURA E CADEADO. ESTANTE COM AS SEGUINTES MEDIDAS ABERTO:ALTURA: 1,18 M PROFUNDIDADE: 1,08 M, LARGURA:0,26 CM, MEDIDAS FECHADO: ALTURA: 1,18 M, PROFUNDIDADE: 0,90 CM, LARGURA: 0,65 CM. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS, ALÉM DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA BIBLIOTECA ESCOLAR. ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICOPEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
27.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA RESERVADA ME/EPP] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS INICIAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO POR[COTA RESERVADA ME/EPP] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS INICIAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO POR 324 TÍTULOS DIRECIONADOS AO FUNDAMENTAL I. BIBLIOTECA COM LIVROS DIVERSOS E COM OSSEGUINTES TEMAS:LITERATURA INFANTIL, GIBITECA, LIVROS 3D, LIVROS CARTONADOS, LIVROS COM TEXTURAS, LITERATURA BRASILEIRA, CLÁSSICOS DA LITERATURA INTERNACIONAL, LIVROS EM LIBRAS. O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO, E AUDIOLIVROS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO:ESTANTE MÓVEL PERSONALIZADA EM MDF COM 08 RODAS DE SILICONE COM FECHADURA E CADEADO. ESTANTE COM AS SEGUINTES MEDIDAS ABERTO:ALTURA: 1,18 M PROFUNDIDADE: 1,08 M, LARGURA:0,26 CM, MEDIDAS FECHADO: ALTURA: 1,18 M, PROFUNDIDADE: 0,90 CM, LARGURA: 0,65 CM. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS, ALÉM DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA BIBLIOTECA ESCOLAR. ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICOPEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
8.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS FINAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO P[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS FINAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO POR 324 TÍTULOS DIRECIONADOS AO FUNDAMENTAL II. BIBLIOTECA COM LIVROS DIVERSOS E COM OS SEGUINTES TEMAS:LITERATURA INFANTOJUVENIL, LIVROS CARTONADOS, LITERATURA BRASILEIRA, CLÁSSICOS DA LITERATURA BRASILEIRA E INTERNACIONAL, LIVROS EM LIBRAS E LIVROS DE PESQUISAS. O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO, E AUDIOLIVROS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: ESTANTE MÓVEL PERSONALIZADA EM MDF COM 08 RODAS DE SILICONE COM FECHADURA E CADEADO. ESTANTE COM AS SEGUINTES MEDIDAS ABERTO: ALTURA: 1,18 M PROFUNDIDADE:1,08M,LARGURA:0,26CMMEDIDASFECHADO:ALTURA: 1,18 M PROFUNDIDADE: 0,90 CM LARGURA:0,65 CM. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA UTILIZAÇÃO DO CONJUNTO, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS DO EQUIPAMENTO. ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICOPEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
27.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 18 |
[COTA RESERVADA ME/EPP] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS FINAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO POR[COTA RESERVADA ME/EPP] - ACERVO BIBLIOTECA ESCOLAR ANOS FINAIS ACERVO BIBLIOGRÁFICO COMPOSTO POR 324 TÍTULOS DIRECIONADOS AO FUNDAMENTAL II. BIBLIOTECA COM LIVROS DIVERSOS E COM OS SEGUINTES TEMAS:LITERATURA INFANTOJUVENIL, LIVROS CARTONADOS, LITERATURA BRASILEIRA, CLÁSSICOS DA LITERATURA BRASILEIRA E INTERNACIONAL, LIVROS EM LIBRAS E LIVROS DE PESQUISAS. O ACERVO DEVE INCLUIR, EM PARTE, LIVROS COM QR CODES QUE PROPORCIONEM ACESSO A VÍDEOS NARRANDO A HISTÓRIA, UM MANUAL DE MEDIAÇÃO, E AUDIOLIVROS. UNIDADE DE ARMAZENAMENTO: ESTANTE MÓVEL PERSONALIZADA EM MDF COM 08 RODAS DE SILICONE COM FECHADURA E CADEADO. ESTANTE COM AS SEGUINTES MEDIDAS ABERTO: ALTURA: 1,18 M PROFUNDIDADE:1,08M,LARGURA:0,26CMMEDIDASFECHADO:ALTURA: 1,18 M PROFUNDIDADE: 0,90 CM LARGURA:0,65 CM. 01 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA UTILIZAÇÃO DO CONJUNTO, APRESENTANDO TODOS OS ASPECTOS TÉCNICOS E DIDÁTICOS DO EQUIPAMENTO. ACOMPANHA PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA PARA OS PROFESSORES QUE FARÃO USO DOS RECURSOS EM SALA DE AULA, NA MODALIDADE PRESENCIAL, EM LOCAL DEFINIDO PELO ÓRGÃO ADQUIRENTE, ABORDANDO SEUS ASPECTOS DIDÁTICOPEDAGÓGICOS E METODOLÓGICOS, COM CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE 06 HORAS (TODOS OS CUSTOS COM A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SERÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO FORNECEDOR). |
8.0000 | UND | R$ 0,00 |
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[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BIBLIOTECA ITINERANTE ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS COMPOSTO POR: 2.150 LI[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - BIBLIOTECA ITINERANTE ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS COMPOSTO POR: 2.150 LIVROS DIVERSOS COM OS SEGUINTES TEMAS, LITERATURA INFANTOJUVENIL, LIVROS CARTONADOS, LIVROS CLÁSSICOS INFANTIS, LIVROS COM TEXTURAS, LIVROS COM ABAS, LITERATURA BRASILEIRA, CLÁSSICOS EM QUADRINHOS |
3.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 20 |
[COTA RESERVADA ME/EPP] - BIBLIOTECA ITINERANTE ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS COMPOSTO POR: 2.150 LIVR[COTA RESERVADA ME/EPP] - BIBLIOTECA ITINERANTE ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS COMPOSTO POR: 2.150 LIVROS DIVERSOS COM OS SEGUINTES TEMAS, LITERATURA INFANTOJUVENIL, LIVROS CARTONADOS, LIVROS CLÁSSICOS INFANTIS, LIVROS COM TEXTURAS, LIVROS COM ABAS, LITERATURA BRASILEIRA, CLÁSSICOS EM QUADRINHOS, |
1.0000 | UND | R$ 0,00 |
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LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (1° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (1° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE |
140.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 22 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (2° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (2° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO: BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
120.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 23 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (3° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (3° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO: BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
140.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 24 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (4° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (4° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO: BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
156.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 25 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (5° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (5° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVO: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO: BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
120.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 26 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (6° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (6° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVO: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL–ANOS FINAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO:BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
150.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 27 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (7° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (7° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL–ANOS FINAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO:BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
140.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 28 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (8° ANO)EDUCAÇÃO FINANCEIRA–APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO A INSERÇÃOLIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (8° ANO)EDUCAÇÃO FINANCEIRA–APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL–ANOS FINAIS FICHA TÉCNICA FORMATO: 21 X 28 ACABAMENTO:BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
140.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 29 |
LIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (9° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSELIVRO–EDUCAÇÃO FINANCEIRA (9° ANO) EDUCAÇÃO FINANCEIRA – APRENDENDO A CUIDAR DO MEU DINHEIRO. A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES, COMO PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), AUXILIA A PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO MUNDO ATUAL, CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. ALÉM DISSO, APROXIMA O APRENDIZADO ESCOLAR DA VIDA PRÁTICA, COLABORANDO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. NOSSA COLEÇÃO TEM COMO OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO EM ESTUDANTES; TRATAR SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR, TENDO EM VISTA OS IMPACTOS, NA VIDA INDIVIDUAL E COLETIVA, NO PRESENTE E NO FUTURO, CAUSADOS PELO MODO COMO AS PESSOAS LIDAM COM O CONSUMO E COM OS RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS; LEVAR O TEMA PARA DENTRO DAS SALAS DE AULA, ALINHANDO A DEMANDA CONTEMPORÂNEA DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO FINANCEIRO NA ESCOLARIZAÇÃO DE NÍVEL BÁSICO. ENSINO FUNDAMENTAL–ANOS FINAISFICHATÉCNICA FORMATO:21X28ACABAMENTO:BROCHURA AUTOR(A): EVANDRO TSUJI E ROSANA SUEYASU TSUJI. |
140.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 30 |
[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE FUND I KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE, DE[COTA AMPLA CONCORRÊNCIA] - KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE FUND I KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE, DESENVOLVIDO PARA DIFUNDIR CONHECIMENTOS E PRÁTICAS QUE AUXILIARÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL INFANTIL COMPOSTO DE 5 LIVROS FUNDAMENTAL I. TEMAS: A COLETA SELETIVA E RECICLAGEM, O MEIO AMBIENTE E A ÁGUA, A FAUNA E A FLORA O AQUECIMENTO GLOBAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, JARDINAGEM E ARTESANATO. AUTOR WAGNER FELDMANN |
1125.0000 | UND | R$ 0,00 |
| 31 |
[COTA RESERVADA ME/EPP] - KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE FUND I KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE, DESE[COTA RESERVADA ME/EPP] - KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE FUND I KIT CONHECENDO O MEIO AMBIENTE, DESENVOLVIDO PARA DIFUNDIR CONHECIMENTOS E PRÁTICAS QUE AUXILIARÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL INFANTIL COMPOSTO DE 5 LIVROS FUNDAMENTAL I. TEMAS: A COLETA SELETIVA E RECICLAGEM, O MEIO AMBIENTE E A ÁGUA, A FAUNA E A FLORA O AQUECIMENTO GLOBAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, JARDINAGEM E ARTESANATO. AUTOR WAGNER FELDMANN |
375.0000 | UND | R$ 0,00 |
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COLEÇÃO INCLUSIVA ENTENDENDO O AUTISMO COMPOSTA POR: 4 TÍTULOS ENTENDENDO O AUTISMO: LÉO DESCOBRE QUCOLEÇÃO INCLUSIVA ENTENDENDO O AUTISMO COMPOSTA POR: 4 TÍTULOS ENTENDENDO O AUTISMO: LÉO DESCOBRE QUE É AUTISTA ENTENDENDO O AUTISMO: LÉO ENFRENTA OBSTÁCULOS NA ESCOLA. ENTENDENDO O AUTISMO:LÉO ESTÁ DIFERENTE ENTENDENDO O AUTISMO: LÉO E A ACEITAÇÃO DOS AMIGOS. ESTA COLEÇÃO ATRAVÉS DA ILUSTRAÇÃO BUSCA TRATAMENTO E ACEITAÇÃO DE SITUAÇÕES DO DIA A DIA VIVIDAS POR QUEM ACOMPANHA OU POSSUI ESSA CONDIÇÃO. DE FORMA ESCLARECIDA E INCLUSIVA, TEM O INTUITO DE AJUDAR A MELHORAR A VIDA DO PORTADOR DA SÍNDROME DE ASPERGER E CASOS MODERADOS DE AUTISMO. A COLEÇÃO DEVE SER ENTREGUE SHIRINKADO. INFORMAÇÕES TÉCNICAS: FORMATO: 22 CM X 22 CM IDIOMA: PORTUGUÊS ACABAMENTO CAPA BROCHURA MIOLO BROCHURA PÁGINAS 16. |
200.0000 | UND | R$ 0,00 |
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COLEÇÃO PEQUENO EMPREENDEDOR (FUNDAMENTAL I) LIVRO DE LITERATURA COMPLEMENTAR DE EDUCAÇÃO FINANCEIRACOLEÇÃO PEQUENO EMPREENDEDOR (FUNDAMENTAL I) LIVRO DE LITERATURA COMPLEMENTAR DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA QUE ENSINA, DE FORMA LÚDICA, DIVERTIDA E INOVADORA, AS CRIANÇAS A SE RELACIONAR CONSCIENTEMENTE COM O DINHEIRO. COM CADA UM DOS LIVROS DA COLEÇÃO, OS PEQUENOS EMPREENDEDORES APRENDEM, DESDE CEDO QUE UMA VIDA FINANCEIRA EQUILIBRADAÉO CAMINHO PARA REALIZAÇÃO DOS PROJETOS FUTUROS. A COLEÇÃOÉCOMPOSTA POR 4 VOLUMES, COM, MÍNIMO, 16 PÁGINAS PARA CADA LIVRO. DIMENSÕES 21 X 28, IMPRESSO EM 4 X 4 CORES. CAPA EM PAPEL COUCHÉ 380 G. ACOMPANHA MENSAGEM PARA OS PAIS E EDUCADORES. |
300.0000 | UND | R$ 0,00 |
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Perguntas Frequentes sobre esta Licitação
Qual o valor estimado desta licitação?
O valor estimado desta licitação publico pelo órgão MUNICIPIO DE NOVA OLINDA DO MARANHAO é de sigiloso ou não informado no sistema de origem.
Até quando posso enviar minha proposta?
As propostas para a licitação 11 podem ser enviadas até 17/06/2026 às 10:00.
Onde fica o órgão responsável (Onde entregar)?
A licitação pertence a MUNICIPIO DE NOVA OLINDA DO MARANHAO na cidade de Nova Olinda do Maranhão (MA).