Registro de Preço para contratação de empresa para futura e eventual aquisição de livros didático, de gramática e infantil para atendimento do município de Santa Quitéria do Maranhão

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 1º ANO ENSIN0 FUNDAMENTAL I: LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESS

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 1º ANO ENSIN0 FUNDAMENTAL I: LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS LIÇÕES DEVEM ENFATIZAR A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICO E DAR INÍCIO ÀS PRÁTICAS DE FLUÊNCIA E COMPREENSÃO LEITORA QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: ADVINHA, QUADRINHA, PARLENDA, BILHETE, PIADA, TEXTO JORNALÍSTICO, LEGENDA, CURIOSIDADE, TIRINHA, LENDA E FÁBULA, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 12 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES, ALÉM DE JOGOS OU ATIVIDADES DESAFIADORAS PARA LEITURA COLETIVA. DEVE INCLUIR MATERIAL DE APOIO CARTONADO CONTENDO JOGOS DE PALAVRAS, TABULEIROS, DADOS E FIGURAS A SEREM USADAS NOS DESAFIOS, MATERIAL DE APOIO CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. ÍCONES INDICANDO COMO REALIZAR AS ATIVIDADES DE LEITURA ORAL. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES AO LONGO DE TODO O PERCURSO.RECURSOS DIGITAIS: LIVROS DIGITAIS, O MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO É DISPONIBILIZADO EM FORMATO DIGITAL, EM PORTAL VIRTUAL, PODENDO SER ACESSADO POR DIFERENTES DISPOSITIVOS (CELULARES, TABLETS E COMPUTADORES), COM ISENÇÃO NO PACOTE DE DADOS; E SIMULADOS DIGITAIS, COM CORREÇÃO AUTOMÁTICA.OFERECER UM PLANO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA ORGANIZADO EM REUNIÕES TÉCNICAS, SEMINÁRIO DE IMPLANTAÇÃO E DEVOLUTIV...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-1º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-1º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRE

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS LIÇÕES DEVEM ENFATIZAR PRÁTICAS DE FLUÊNCIA E COMPREENSÃO LEITORA, DESENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA E LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: CONVITE, CANTIGA DE RODA, TRAVA-LÍNGUA, POEMAS, RECEITA CULINÁRIA, REGRAS DE JOGO, HISTÓRIA EM QUADRINHOS, MITO, CONTO POPULAR, FÁBULA, TEXTO EXPOSITIVO E JORNALÍSTICO, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 12 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES, ALÉM DE JOGOS OU ATIDADES DESAFIADORAS PARA LEITURA COLETIVA. DEVE INCLUIR AINDA MATERIAL DE APOIO CARTONADO COM PEÇAS DESTACÁVEIS CONTENDO DADOS, FIGURAS, TABULEIROS E JOGOS PARA AS ATIVIDADES DE LEITURA. MATERIAL CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO FINAL DO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS. RECURSOS DIGITAIS: LIVROS DIGITAIS, O MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO É DISPONIBILIZADO EM FORMATO DIGITAL, EM PORTAL VIRTUAL, PODENDO SER ACESSADO POR DIFERENTES DISPOSITIVOS (CELULARES, TABLETS E COMPUTADORES), COM ISENÇÃO NO PACOTE DE DADOS; E SIMULADOS DIGITAIS, COM CORREÇÃO AUTOMÁTICA.OFERECER UM PLANO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA ORGANIZADO EM REUNIÕES TÉCNICAS, SEMINÁRIO DE IMPLANTAÇÃO E DEVOLUTIVAS PEDAGÓGICAS, ORIENTADAS NO SENTIDO DA INSTRUMENTALIZAÇÃO TÉCNICA DOS EDUCADORES EM TORNO DOS CONTEÚDOS SOLICITADOS NAS MATRIZES DE REFERÊNCIA DO SAEB.

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-2º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-2º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRE

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS ATIVIDADES DEVEM TRAZER UMA DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS A PARTIR DOS QUAIS SE ORGANIZEM EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, FÁBULA, INSTRUÇÕES DE CONFECÇÃO, POEMA, CARTA PESSOAL, BILHETE E CONVITE, TEXTO INSTRUCIONAL, CONTO DE FADAS, NOTÍCIA, TIRINHA, POEMA NARRATIVO, RECEITA CULINÁRIA, DIÁRIO PESSOAL, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, CONTO DE ASSOMBRAÇÃO, REGRAS DE JOGOS, CONTO DE MISTÉRIO E TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVE INCLUIR MATERIAL DE APOIO CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR INSERIDOS NO PRÓPRIO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. DEVERÃO ESTAR INSERIDAS NO MÍNIMO 3 FOLHAS DE RESPOSTAS / GABARITOS DESTACÁVEIS QUE A SEREM PREENCHIDAS PELOS ALUNOS AO REALIZAREM O SIMULADO, PARA QUE SE FAMILIARIZEM COM O MODELO DE PROVAS OFICIAIS, SIMILAR AO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA QRCODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL SELECIONADA COM BASE NO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUE...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-3º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-3º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRE

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS ATIVIDADES DEVEM TRAZER UMA DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS OS QUAIS DEVEM SER CONTEMPLADOS NA ORGANIZAÇÃO DOS EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: TIRINHA, FÁBULA, TEXTO INFORMATIVO, CONTO, TEXTO EXPOSITIVO, POEMA, VERBETE, NOTÍCIA, TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CRÔNICA, CARTA, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, CONTO POPULAR E MITO, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVE INCLUIR AINDA, MATERIAL DE APOIO CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO FINAL DO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. DEVERÃO ESTAR INSERIDAS NO MÍNIMO 3 FOLHAS DE RESPOSTAS / GABARITOS DESTACÁVEIS MODELO SIMILAR AOS DAS PROVAS OFICIAIS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS A SEREM PREENCHIDAS PELOS ALUNOS AO REALIZAREM O SIMULADO. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA QRCODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL SELECIONADA COM BASE NO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS GÊNEROS TEXTUAIS QUE CIRCULAM NOS DIFERENTES CAMPOS DE ATUAÇÃO DEFINIDOS PELA BNCC (VIDA COTIDIANA, VIDA PÚBLICA, JORNALÍSTICO MIDIÁTICO,...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-4º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-4º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRE

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS ATIVIDADES DEVEM TRAZER UMA DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS A PARTIR DOS QUAIS SE ORGANIZEM EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: TIRINHA, VERBETE, CARTA, FÁBULA, ANEDOTA, TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CONTO POPULAR, POEMA, NOTÍCIA, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, BULA, REPORTAGEM, POEMA NARRATIVO, HISTÓRIA EM QUADRINHOS, CRÔNICA E RESENHA, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVE INCLUIR MATERIAL DE APOIO CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR INSERIDOS NO FINAL DO LIVRO NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, A SEREM APLICADOS, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. DEVERÃO ESTAR INSERIDAS NO MÍNIMO 3 FOLHAS DE RESPOSTAS / GABARITOS DESTACÁVEIS A SEREM PREENCHIDAS PELOS ALUNOS AO REALIZAREM O SIMULADO. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS , VIA QRCODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL SELECIONADA COM BASE NO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS GÊNEROS TEXTUAIS QUE CIRCULAM NOS DIFERENTES CAMPOS DE ATUAÇÃO DEFINIDOS PELA BNCC (VIDA COTIDIANA, VIDA PÚBLICA, JORNALÍSTICO MIDIÁTICO, ARTÍSTICO/ LITERÁRIO E PRÁTICAS DE ESTUDO E...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-5º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-5º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: LIVRO CONSUMÍVEL, IMP

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS LIÇÕES DEVEM ENFATIZAR A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICO E DAR INÍCIO ÀS PRÁTICAS DE COMPREENSÃO LEITORA QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: E-MAIL, CARTA PESSOAL, CARTA DE RECLAMAÇÃO, CONTO POPULAR, NOTÍCIA, REPORTAGEM, DIÁRIO, ROTEIRO DE TEATRO, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, CARTUM, TIRA, HISTÓRIA EM QUADRINHOS, POEMA, RELATO PESSOAL E DE VIAGEM, POEMA VISUAL, VERBETE DE DICIONÁRIO E DE ENCICLOPÉDIA, ARTIGO DE OPINIÃO, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO E, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES AO LONGO DE TODO O PERCURSO. AS RESPOSTAS DOS SIMULADOS DEVEM POSSIBILITAR A TABULAÇÃO ATRAVÉS DE PLATAFORMA DIGITAL E O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL SELECIONADA COM BASE NO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS GÊNEROS TEXTUAIS QUE CIRCULAM NOS DIFERENTES CAMPOS DE ATUAÇÃO DEFINIDOS PELA BNCC (VIDA COTIDIANA, VIDA PÚBLICA, JORNALÍSTICO MIDIÁTICO, ARTÍSTICO/ LITERÁRIO E PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA). RECURSOS DIG...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-6º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-6º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPR

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS LIÇÕES DEVEM ENFATIZAR PRÁTICAS DE COMPREENSÃO LEITORA, DESENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA E LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: MITO, CONTO DE MISTÉRIO, POEMA CONTEMPORÂNEO E HAICAI, LETRA DE CANÇÃO, SONETO, FÁBULA, RESUMO, SINOPSE, INFOGRÁFICO, CORDEL, RELATO DE MEMÓRIA, ROMANCE, CARTA ABERTA, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, DEPOIMENTO, ENTREVISTA E ARTIGO DE OPINIÃO, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO E, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES AO LONGO DE TODO O PERCURSO. AS RESPOSTAS DOS SIMULADOS DEVEM POSSIBILITAR A TABULAÇÃO ATRAVÉS DE PLATAFORMA DIGITAL E O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL SELECIONADA COM BASE NO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS GÊNEROS TEXTUAIS QUE CIRCULAM NOS DIFERENTES CAMPOS DE ATUAÇÃO DEFINIDOS PELA BNCC (VIDA COTIDIANA, VIDA PÚBLICA, JORNALÍSTICO MIDIÁTICO, ARTÍSTICO/ LITERÁRIO E PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA). RECURSOS DIGITAIS: LIVROS DIGITAIS, O MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO É DISPONIBILIZA...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-7º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-7º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPR

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS ATIVIDADES DEVEM TRAZER UMA DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS A PARTIR DOS QUAIS SE ORGANIZEM EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: AUTO, CORDEL, APÓLOGO, PRÓLOGO, ROMANCE, RESENHA CRÍTICA, CRÔNICA, NOTÍCIA, ESTATUTO, ABAIXO-ASSINADO, REPORTAGEM, ENTREVISTA, TIRA, CARTUM, MANUAL DE INSTRUÇÕES, BIOGRAFIA, AUTOBIOGRAFIA, ARTIGO DE OPINIÃO, EDITORIAL E ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO E, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES AO LONGO DE TODO O PERCURSO. AS RESPOSTAS DOS SIMULADOS DEVEM POSSIBILITAR A TABULAÇÃO ATRAVÉS DE PLATAFORMA DIGITAL E O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL SELECIONADA COM BASE NO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS GÊNEROS TEXTUAIS QUE CIRCULAM NOS DIFERENTES CAMPOS DE ATUAÇÃO DEFINIDOS PELA BNCC (VIDA COTIDIANA, VIDA PÚBLICA, JORNALÍSTICO MIDIÁTICO, ARTÍSTICO/ LITERÁRIO E PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA). RECURSOS DIGITAIS: LIVROS DIGITAIS...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-8º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-8º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: LIVRO CONSUMÍVEL, IMP

LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (ALUNO) - 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA DE 90GR/M², APRESENTAR TEXTOS E ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADOS E ELABORADOS ELABORADOS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. AS ATIVIDADES DEVEM TRAZER UMA DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS OS QUAIS DEVEM SER CONTEMPLADOS NA ORGANIZAÇÃO DOS EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO QUE TRABALHEM MÚLTIPLAS HABILIDADES, LEVANDO À APREENSÃO DOS VARIADOS SENTIDOS DE DIFERENTES TEXTOS, A EXEMPLOS: BIOGRAFIA E AUTOBIOGRAFIA, CRÔNICA, CONTO E ROMANCE DE FICÇÃO CIENTÍFICA, TIRA, CARTUM E CHARGE, FÁBULA, MINICONTO, HAICAI E SONETO, VERBETE ENCICLOPÉDICO E DE DICIONÁRIO, MANUAL DE INSTRUÇÕES, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO, INFOGRÁFICO, RESUMO, RESENHA CRÍTICA, ARTIGO DE OPINIÃO, CARTA DENÚNCIA, NOTÍCIA E REPORTAGEM COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR A COMPETÊNCIA LEITORA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO FINAL DO LIVRO, O MÍNIMO DE 4 SIMULADOS, A SEREM APLICADOS BIMESTRALMENTE, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES ANTERIOR E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO E, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES AO LONGO DE TODO O PERCURSO. AS RESPOSTAS DOS SIMULADOS DEVEM POSSIBILITAR A TABULAÇÃO ATRAVÉS DE PLATAFORMA DIGITAL E O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-8º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFES

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-8º ANO LINGUA PORTUGUESA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. OS LIVROS DEVEM TRABALHAR CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO ESTRATÉGICO, CONCEITOS E PROCEDIMENTOS MATEMÁTICOS PARA INTERPRETAR SITUAÇÕES EM DIVERSOS CONTEXTOS, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS: NÚMEROS E CÓDIGOS, FORMAS, SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO, PERCURSO E DESLOCAMENTO, SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS E ESPACIAIS, MEDIDAS DE TEMPO, DECOMPOSIÇÃO, TABELAS E GRÁFICOS. DEVENDO APRESENTAR NO MÍNIMO 16 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. INCLUIR MATERIAL DE APOIO DESTACÁVEL, CARTONADO COM NO MÍNIMO 6 JOGOS DE CARTAS, MARCADORES E DADOS PARA OS JOGOS, E QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR INSERIDOS NO FINAL DO LIVRO, NO MÍNIMO 2 SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES ANTERIOR E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM RELAÇÃO ÀS HABILIDADES PREVISTAS A PARTIR DO TRABALHO COM OS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB. RECURSOS DIGITAIS: LIVROS DIGITAIS, O MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO É DISPONIBILIZADO EM FORMATO DIGITAL, EM PORTAL VIRTUAL, PODENDO SER ACESSADO POR DIFERENTES DISPOSITIVOS (CELULARES, TABLETS E COMPUTADORES), COM ISENÇÃO NO PACOTE DE DADOS; E SIMULADOS DIGITAIS, COM CORREÇÃO AUTOMÁTICA.OFERECER UM PLANO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA ORGANIZADO EM REUNIÕES TÉCNICAS, SEMINÁRIO DE IMPLANTAÇÃO E DEVOLUTIVAS PEDAGÓGI...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-1º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-1º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90G/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. OS LIVROS DEVEM TRABALHAR CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO ESTRATÉGICO, CONCEITOS E PROCEDIMENTOS MATEMÁTICOS PARA INTERPRETAR SITUAÇÕES EM DIVERSOS CONTEXTOS, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS: FIGURAS, NUMERAIS, NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, SEQUÊNCIAS E PERCURSOS, GRANDEZAS E MEDIDAS, SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO, MEDIDAS DE TEMPO, DESLOCAMENTO NA MALHA QUADRICULADA, TABELAS E GRÁFICOS, SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E CONJUNTOS, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS E PLANAS. CONTER NO MÍNIMO 16 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. INCLUIR, AINDA, PEÇAS CARTONADAS, DESTACÁVEIS COM NO MÍNIMO 4 JOGOS COMO MATERIAL DE APOIO E QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR INSERIDOS NO FINAL DO LIVRO, NO MÍNIMO 2 SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES ANTERIOR E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. RECURSOS DIGITAIS: LIVROS DIGITAIS, O MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO É DISPONIBILIZADO EM FORMATO DIGITAL, EM PORTAL VIRTUAL, PODENDO SER ACESSADO POR DIFERENTES DISPOSITIVOS (CELULARES, TABLETS E COMPUTADORES), COM ISENÇÃO NO PACOTE DE DADOS; E SIMULADOS DIGITAIS, COM CORREÇÃO AUTOMÁTICA.OFERECER UM PLANO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA ORGANIZADO EM REUNIÕES TÉCNICAS, SEMINÁRIO DE IMPLANTAÇÃO E DEVOLUTIVAS PEDAGÓGICAS, ORIENTADAS NO SENTIDO DA INSTRUMENTALIZAÇÃO TÉCNICA D...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-2º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-2º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. O FOCO DEVE SER O DOMÍNIO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO QUE LEVEM AO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA, POR MEIO DE QUESTÕES QUE GUIEM OS ALUNOS, DE MODO DETALHADO E POR ETAPAS QUE PERPASSEM DESDE A COMPREENSÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DOS ENUNCIADOS ATÉ A RESOLUÇÃO DAS SITUAÇÕES-PROBLEMA, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS: NÚMEROS DE ATÉ TRÊS DÍGITOS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, RETA NUMÉRICA, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, NÚMEROS E GRÁFICOS, LOCALIZAÇÃO NO PLANO, POLIEDROS E CORPOS REDONDOS, FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS, ORGANIZAÇÃO RETANGULAR NA MULTIPLICAÇÃO, TABELA E MULTIPLICAÇÃO, NÚMEROS DE ATÉ QUATRO DÍGITOS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, AGRUPAMENTOS E DECOMPOSIÇÕES DE NÚMEROS, MEDIDAS DE TEMPO, DE MASSA, DE CAPACIDADE E COMPRIMENTO, PERÍMETRO E DIVISÃO. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVE INCLUIR, AINDA, PEÇAS DESTACÁVEIS COMO MATERIAL DE APOIO AO USO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO E MATERIAL DE APOIO CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO PRÓPRIO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS. DEVERÃO ESTAR INSERIDAS NO MÍNIMO 3 FOLHAS DE RESPOSTAS / GABARITOS DESTACÁVEIS A SEREM PREENCHIDAS PELOS ALUNOS AO REALIZAREM O SIMULADO. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, DEVE APRESENTAR 1 (U...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-3º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-3º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. EM MATEMÁTICA, O FOCO DEVE SER O DOMÍNIO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO QUE LEVEM AO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA, POR MEIO DE QUESTÕES QUE GUIEM OS ALUNOS, DE MODO DETALHADO E POR ETAPAS QUE PERPASSEM DESDE A COMPREENSÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DOS ENUNCIADOS ATÉ A RESOLUÇÃO DAS SITUAÇÕES- PROBLEMA, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, COMO EXEMPLOS: NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, NÚMEROS E SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS, FIGURAS GEOMÉTRICAS, SITUAÇÕES DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO, FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOCALIZAÇÃO, GRANDEZAS E MEDIDAS, DISTÂNCIA E PERÍMETRO, ÁREA DE FIGURAS PLANAS, NÚMEROS NA FORMA DE FRAÇÃO, ÂNGULOS, NÚMEROS NA FORMA DECIMAL, TABELAS E GRÁFICOS, UNIDADES DE MEDIDA DE TEMPO, UNIDADES DE MEDIDA DE CAPACIDADE E DE MASSA. CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVE-SE INCLUIR MATERIAL DE APOIO, EM PAPEL CARTONADO PARA FACILITAR O MANUSEIO DOS ESTUDANTES, PEÇAS MANIPULÁVEIS CONTEMPLANDO O TRABALHO COM CONTEÚDO COMO TABUADA, FRAÇÕES, ALÉM DE MATERIAL DE APOIO CARTONADO E DESTACÁVEL QUE FOMENTE O TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO PRÓPRIO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES ANTERIOR E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS. DEVERÃO ESTAR INSERIDAS NO MÍNIMO 3 FOLHAS DE RESPOSTAS / GABARITOS DESTACÁVEIS A SEREM PREENCHIDAS PELOS ALUNOS AO REALIZAREM O SIMULADO. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS, VIA TECNOLOGIA ...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-4º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-4º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. O FOCO DEVE SER O DOMÍNIO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO QUE LEVEM AO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA, POR MEIO DE QUESTÕES QUE GUIEM OS ALUNOS, DE MODO DETALHADO E POR ETAPAS QUE PERPASSEM DESDE A COMPREENSÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DOS ENUNCIADOS ATÉ A RESOLUÇÃO DAS SITUAÇÕES-PROBLEMA, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS: NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, POLIEDROS E CORPOS REDONDOS, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO NO PLANO, POLÍGONOS, UNIDADES DE MEDIDA DE TEMPO, NÚMEROS NA FORMA DE FRAÇÃO, OPERAÇÕES COM NÚMEROS NA FORMA DE FRAÇÃO, GRANDEZAS E MEDIDAS DE COMPRIMENTO, PERÍMETRO, LOCALIZAÇÃO, MOVIMENTAÇÃO E PLANO CARTESIANO, NÚMEROS NA FORMA DECIMAL, OPERAÇÕES COM NÚMEROS NA FORMA DECIMAL, PORCENTAGEM, ÁREA, AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO DE FIGURAS, UNIDADES DE MEDIDA DE MASSA, UNIDADES DE MEDIDA DE CAPACIDADE, TABELAS E GRÁFICOS. DEVERÁ CONTER NO MÍNIMO 20 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVE-SE INCLUIR MATERIAL DE APOIO, EM PAPEL CARTONADO PARA FACILITAR O MANUSEIO DOS ESTUDANTES, COM PEÇAS E TABULEIROS DE JOGOS, ALÉM DE MATERIAL DE APOIO DESTACÁVEL PARA O FOMENTO AO TRABALHO COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO PRÓPRIO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES ANTERIOR E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS. DEVERÃO ESTAR INSERIDAS NO MÍNIMO 3 FOLHAS DE RESPOSTAS / GABARITOS DESTACÁVEIS A SEREM PREENCHIDAS PELOS ALUNOS AO REALIZAREM O SIMULADO. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBI...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-5º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR-5º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. OS LIVROS DEVEM TRABALHAR CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA POR DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO ESTRATÉGICO, CONCEITOS E PROCEDIMENTOS MATEMÁTICOS PARA INTERPRETAR SITUAÇÕES EM DIVERSOS CONTEXTOS, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS: RETA NUMÉRICA E OPERAÇÕES, PROBLEMAS COM NÚMEROS NATURAIS, FIGURAS NÃO PLANAS, LEITURA, INTERPRETAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS, DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO, FRAÇÕES, DECIMAIS, PORCENTAGEM, TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS, OPERAÇÕES E PROBLEMAS COM FRAÇÕES E DECIMAIS, LOCALIZAÇÃO, GIROS E ÂNGULOS, PERÍMETRO E AMPLIAÇÃO DE FIGURAS, ÁREA, MEDIDAS DE MASSA E DE CAPACIDADE. DEVENDO APRESENTAR NO MÍNIMO 16 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR INSERIDOS NO LIVRO, DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM RELAÇÃO ÀS HABILIDADES PREVISTAS A PARTIR DO TRABALHO COM OS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) ATIVIDADE RELATIVA A ESTRATÉGIAS MATEMÁTICAS, ASSOCIADA AOS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB E ÀS HABILIDADES DA BNCC, CONTEMPLANDO AS UNIDADES TEMÁTICAS: N...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 6º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 6º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90G/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. OS LIVROS DEVEM TRABALHAR CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA POR DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO ESTRATÉGICO, CONCEITOS E PROCEDIMENTOS MATEMÁTICOS PARA INTERPRETAR SITUAÇÕES EM DIVERSOS CONTEXTOS, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS RETA NUMÉRICA, OPERAÇÕES E PROBLEMAS COM NÚMEROS INTEIROS, MEDIDAS E RAIZ QUADRADA, COORDENADAS CARTESIANAS, OPERAÇÕES E PROBLEMAS COM NÚMEROS RACIONAIS, FRAÇÕES, EXPRESSÕES ALGÉBRICAS, TRIÂNGULOS, QUADRILÁTEROS, PROBLEMAS ENVOLVENDO GRÁFICOS, PERÍMETRO E ÁREA, PORCENTAGEM, GRANDEZAS PROPORCIONAIS, CONSTRUÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS. CONTER NO MÍNIMO 16 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM RELAÇÃO ÀS HABILIDADES PREVISTAS A PARTIR DO TRABALHO COM OS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) ATIVIDADE RELATIVA A ESTRATÉGIAS MATEMÁTICAS, ASSOCIADA AOS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB E ÀS HABILIDADES DA BNCC, CONTEMPLANDO AS UNIDADES TEMÁTICAS: NÚMEROS; ÁLGEBRA; GEOMETRIA; GRANDEZAS E MEDIDAS; PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. ALÉM DISSO, DEVE-SE PROPOR UM...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 7º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 7º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. O FOCO DEVE SER O DOMÍNIO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO QUE LEVEM AO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA, POR MEIO DE QUESTÕES QUE GUIEM OS ALUNOS, DE MODO DETALHADO E POR ETAPAS QUE PERPASSEM DESDE A COMPREENSÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DOS ENUNCIADOS ATÉ A RESOLUÇÃO DAS SITUAÇÕES-PROBLEMA, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, A EXEMPLOS: POTENCIAÇÃO, RADICIAÇÃO, NÚMEROS E EXPRESSÕES NUMÉRICAS, PROBLEMAS ENVOLVENDO TABELAS E GRÁFICOS, PROPRIEDADES DOS TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS, PROBLEMAS COM NÚMEROS RACIONAIS, CONSTRUÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS, PERÍMETRO, ÁREA, EXPRESSÕES ALGÉBRICAS, VOLUME E CAPACIDADE, SISTEMAS, PORCENTAGEM, MAPAS E FIGURAS GEOMÉTRICAS, AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO DE FIGURAS. CONTER NO MÍNIMO 16 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 2 SIMULADOS, A SEREM APLICADOS BIMESTRALMENTE, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NO BLOCO DE LIÇÕES ANTERIOR E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM RELAÇÃO ÀS HABILIDADES PREVISTAS A PARTIR DO TRABALHO COM OS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 8º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 8º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA (ALUNO) - 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II:LIVRO CONSUMÍVEL, IMPRESSO EM PAPEL OFFSET GRAMATURA MÍNIMA 90GR/M², COM ATIVIDADES CRITERIOSAMENTE SELECIONADAS E ELABORADAS A PARTIR DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB, APRESENTANDO SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS ORGANIZADA EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), CONSIDERANDO UMA ORDEM CRESCENTE DE DIFICULDADE. EM MATEMÁTICA, O FOCO DEVE SER O DOMÍNIO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO QUE LEVEM AO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA, POR MEIO DE QUESTÕES QUE GUIEM OS ALUNOS, DE MODO DETALHADO E POR ETAPAS QUE PERPASSEM DESDE A COMPREENSÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DOS ENUNCIADOS ATÉ A RESOLUÇÃO DAS SITUAÇÕES- PROBLEMA, CONTEMPLANDO TEMAS QUE FOMENTEM ESSE PROCESSO, COMO EXEMPLOS: FRAÇÕES E DECIMAIS, MEDIDAS E PORCENTAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, RADICAIS E PROBLEMAS COM NÚMEROS RACIONAIS, EXPRESSÕES ALGÉBRICAS, FIGURAS SEMELHANTES, PLANO CARTESIANO: PONTO MÉDIO, PERÍMETRO E ÁREA, PROPORÇÕES E GRANDEZAS, ÂNGULOS E TRIÂNGULO RETÂNGULO, EQUAÇÕES POLINOMIAIS DO 2º. GRAU, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES, TABELAS E GRÁFICOS, RESOLUÇÃO DE SISTEMAS NO PLANO CARTESIANO, POLÍGONOS E CIRCUNFERÊNCIA, ÁREA E VOLUME. CONTER NO MÍNIMO 16 LIÇÕES COM GRAUS PROGRESSIVOS DE DIFICULDADE ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES. DEVERÃO APRESENTAR, INSERIDOS NO LIVRO, NO MÍNIMO 1(UMA) AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E 2(DOIS) SIMULADOS, COM ITENS A SEREM RESPONDIDOS NO PRÓPRIO SIMULADO, RELATIVOS ÀS PRINCIPAIS HABILIDADES TRABALHADAS NOS BLOCOS DE LIÇÕES E, PROGRESSIVAMENTE, MAIS COMPLEXAS, COM O OBJETIVO DE PROPICIAR A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM RELAÇÃO ÀS HABILIDADES PREVISTAS A PARTIR DO TRABALHO COM OS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SAEB. O MATERIAL DEVERÁ TRAZER TECNOLOGIA QUE POSSIBILITE A LEITURA DIGITAL DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES, VIA TECNOLOGIA QR CODE, DE FORMA A ASSEGURAR A RAPIDEZ E AGILIDADE DO PROCESSO. DEVE INCLUIR, 1 (UMA) ATIVIDADE RELATIVA A ESTRATÉGIAS MATEMÁTICAS, ASSOCIADA AOS DESCRITORES DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO S...

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 9º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM

GUIA DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROFESSOR 9º ANO MATEMÁTICA:MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR COM RECURSOS DIDÁTICOS QUE FACILITAM O PLANEJAMENTO DAS AULAS E ENRIQUECEM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROMOVER A PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA, ESCRITA E MATEMÁTICA. AÇÕES ON-LINE ORIENTADAS COM BASE NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS.PLATAFORMA VIRTUAL PARA CORREÇÃO, GESTÃO E MONITORAMENTO DAS AVALIAÇÕES APLICADAS.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROP

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPOSRCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 72 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL. ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROP

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPOSRCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 72 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL .ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROP

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPOSRCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 72 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL .ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROP

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPOSRCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM. FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 72 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL.ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROP

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPOSRCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM. FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 72 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL.ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSOR DEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 96 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSORDEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 96 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSORDEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 96 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSOR DEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 96 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSORDEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 96 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL. PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PRO

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPORCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM. .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 96 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL.ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.DE ACORDO COM A BNCC, A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NÃO ESTÁ RESTRITA APENAS AO ENSINO DA MATEMÁTICA E DEVE SER TRATADA COMO UM TEMA CONTEMPORÂNEO TRANSVERSAL, FAVORECENDO UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO AS DIMENSÕES CULTURAIS, SOCIAIS, POLÍTICAS E PSICOLÓGICAS, ALÉM DA ECONÔMICA, SOBRE AS QUESTÕES DO CONSUMO, TRABALHO E DINHEIRO.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PRO

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPORCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM. .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 104 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL.ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.DE ACORDO COM A BNCC, A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NÃO ESTÁ RESTRITA APENAS AO ENSINO DA MATEMÁTICA E DEVE SER TRATADA COMO UM TEMA CONTEMPORÂNEO TRANSVERSAL, FAVORECENDO UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO AS DIMENSÕES CULTURAIS, SOCIAIS, POLÍTICAS E PSICOLÓGICAS, ALÉM DA ECONÔMICA, SOBRE AS QUESTÕES DO CONSUMO, TRABALHO E DINHEIRO.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PRO

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPORCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM. .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 104 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL.ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.DE ACORDO COM A BNCC, A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NÃO ESTÁ RESTRITA APENAS AO ENSINO DA MATEMÁTICA E DEVE SER TRATADA COMO UM TEMA CONTEMPORÂNEO TRANSVERSAL, FAVORECENDO UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO AS DIMENSÕES CULTURAIS, SOCIAIS, POLÍTICAS E PSICOLÓGICAS, ALÉM DA ECONÔMICA, SOBRE AS QUESTÕES DO CONSUMO, TRABALHO E DINHEIRO.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PRO

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II-LIVRO DO ALUNO:A COLEÇÃO DEVE PROPORCIONAR TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTS) DE FORMA INTEGRADA, POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES MAIOR ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE EM QUE VIVEM.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 104 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE, ACABAMENTO ESPIRAL. ALÉM DISSO, A COLEÇÃO PROMOVE O TRABALHO COM ALGUNS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) E COM COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESTABELECIDAS PELA ORGANIZAÇÃO CASEL.A OBRA DEVE SER ESTRUTURADAA PARTIR DE QUATRO EIXOS TEMÁTICOS. OS PRINCIPAIS ASSUNTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVEM SER ORGANIZADOS DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE CADA EIXO.DEVEM SER A ADEQUADA AO PLANEJAMENTO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DE CADA ANO NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO.A COLEÇÃO DEVE CONTAR COM MATERIAL CARTONADO DESTACÁVEL PARA TRABALHAR COM DINHEIRO, JOGOS, TABULEIROS E OUTROS FORMATOS DE ATIVIDADES.DE ACORDO COM A BNCC, A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NÃO ESTÁ RESTRITA APENAS AO ENSINO DA MATEMÁTICA E DEVE SER TRATADA COMO UM TEMA CONTEMPORÂNEO TRANSVERSAL, FAVORECENDO UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO AS DIMENSÕES CULTURAIS, SOCIAIS, POLÍTICAS E PSICOLÓGICAS, ALÉM DA ECONÔMICA, SOBRE AS QUESTÕES DO CONSUMO, TRABALHO E DINHEIRO.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO ALUNO DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSORDEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 120 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL. PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSORDEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES .FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 128 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL.PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSORDEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 128 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL. PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO P

LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I-LIVRO DO PROFESSOR: NO MANUAL DO PROFESSOR DEVEM CONSTAR ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE AO LONGO DE CADA VOLUME, COM APRESENTAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICO‑METODOLÓGICOS E DOCUMENTOS LEGAIS QUE NORTEIAM A COLEÇÃO, ORGANIZAÇÃO GERAL DA OBRA, SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO, DICAS DE ABORDAGEM E RESOLUÇÕES DE ATIVIDADES.FORMATO DE 20,5X27,5 APROXIMADAMENTE,NO MINIMO 128 PAGINAS,CARTÃO 250 G/M2 - LAMINAÇÃO BRILHO,MIOLO OFFSET 75 G/M2 APROXIMADAMENTE,ACABAMENTO ESPIRAL. PLATAFORMA DIGITAL (LIVRO DIGITAL):O LIVRO DIGITAL NA VERSÃO DO PROFESSOR DEVE ESTAR DISPONÍVEL NA PLATAFORMA DIGITAL.ASSESSORIA PEDAGÓGICA:DEVE SER REALIZADAS COM O OBJETIVO PRINCIPAL E COLABORAR COM OS EDUCADORES NA ESCOLHA, UTILIZAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, ABRANGENDO OBRAS DIDÁTICAS, MATERIAIS COMPLEMENTARES, RECURSOS DIGITAIS, TODOS PREVISTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (PAP).

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COM

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COMPETÊNCIAS DO CASEL(COLLABORATIVE FOR ACADEMIC,SOCIAL,AND EMOTIONAL LEARNING-ORGANIZAÇÃO QUE DESENVOLVEU O CONCEITO DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL)REFERENCIADAS TAMBEM PELA BNCC.MATERIAL DO ESTUDANTE DEVEM APRESENTAR PREFERENCIALMENTE PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 90 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 20,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVERÁ SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT ESTUDANTE 1º ANO: * LIVRO DO ESTUDANTE - * LIVRO PARA A FAMÍLIA - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COM

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COMPETÊNCIAS DO CASEL(COLLABORATIVE FOR ACADEMIC,SOCIAL,AND EMOTIONAL LEARNING-ORGANIZAÇÃO QUE DESENVOLVEU O CONCEITO DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL)REFERENCIADAS TAMBEM PELA BNCC. O MATERIAL DO ESTUDANTE DEVEM APRESENTAR PREFERENCIALMENTE PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 90 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 20,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVERÁ SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT ESTUDANTE 2º ANO: * LIVRO DO ESTUDANTE - * LIVRO PARA A FAMÍLIA - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COM

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COMPETÊNCIAS DO CASEL(COLLABORATIVE FOR ACADEMIC,SOCIAL,AND EMOTIONAL LEARNING-ORGANIZAÇÃO QUE DESENVOLVEU O CONCEITO DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL)REFERENCIADAS TAMBEM PELA BNCC.O MATERIAL DO ESTUDANTE DEVEM APRESENTAR PREFERENCIALMENTE PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 90 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 20,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVERÁ SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT ESTUDANTE 3º ANO: LIVRO DO ESTUDANTE - * LIVRO PARA A FAMÍLIA - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COM

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COMPETÊNCIAS DO CASEL(COLLABORATIVE FOR ACADEMIC,SOCIAL,AND EMOTIONAL LEARNING-ORGANIZAÇÃO QUE DESENVOLVEU O CONCEITO DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL)REFERENCIADAS TAMBEM PELA BNCC.O MATERIAL DO ESTUDANTE DEVEM APRESENTAR PREFERENCIALMENTE PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 90 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 20,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVERÁ SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT ESTUDANTE 4º ANO: LIVRO DO ESTUDANTE - * LIVRO PARA A FAMÍLIA - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COM

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO ALUNO 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:A COLEÇÃO DEVE CONTEMPLAR AS 5 COMPETÊNCIAS DO CASEL(COLLABORATIVE FOR ACADEMIC,SOCIAL,AND EMOTIONAL LEARNING-ORGANIZAÇÃO QUE DESENVOLVEU O CONCEITO DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL)REFERENCIADAS TAMBEM PELA BNCC.MATERIAL DO ESTUDANTE DEVEM APRESENTAR PREFERENCIALMENTE PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 90 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 20,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVERÁ SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT ESTUDANTE 5º ANO: LIVRO DO ESTUDANTE - * LIVRO PARA A FAMÍLIA - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 1º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESEN

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 1º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESENTAR PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 120 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 27,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVE SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT PROFESSOR 1º ANO - * LIVRO DO PROFESSOR - * CARTAZES DE USO COLETIVO - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS COM OS MATERIAIS DIGITAIS - * ACESSO À PLATAFORMA DIGITAL PARA REALIZAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 2 º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESE

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 2 º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESENTAR PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 120 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 27,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVE SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT PROFESSOR 2º ANO - LIVRO DO PROFESSOR - * CARTAZES DE USO COLETIVO - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS COM OS MATERIAIS DIGITAIS - * ACESSO À PLATAFORMA DIGITAL PARA REALIZAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 3º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESEN

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 3º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESENTAR PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 120 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 27,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVE SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT PROFESSOR 3º ANO - LIVRO DO PROFESSOR - * CARTAZES DE USO COLETIVO - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS COM OS MATERIAIS DIGITAIS - * ACESSO À PLATAFORMA DIGITAL PARA REALIZAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 4º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESEN

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 4º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESENTAR PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 120 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 27,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVE SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT PROFESSOR 4º ANO LIVRO DO PROFESSOR - * CARTAZES DE USO COLETIVO - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS COM OS MATERIAIS DIGITAIS - * ACESSO À PLATAFORMA DIGITAL PARA REALIZAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 5º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESEN

PROJETO SOCIOEMOCIONAL:LIVRO DO PROFESSOR 5º ANO FUNDAMENTAL I:OS VOLUMES DO PROFESSOR DEVEM APRESENTAR PAGINAÇÃO MÍNIMA DE 120 PÁGINAS, DEVEM SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSAS EM 4 CORES, EM FORMATO 27,5 × 27,5 CM, EM PAPEL OFFSET DE GRAMATURA MÍNIMA DE 75 GR./M², ENCADERNADOS EM ESPIRAL OU BROCHURA COLADA OU COM GRAMPO. O PAPEL DE CAPA DOS LIVROS DEVE SER PREFERENCIALMENTE IMPRESSO EM 4 CORES EM PAPEL CARTÃO BRANCO DE GRAMATURA MÍNIMA DE 250 GR./M² . KIT PROFESSOR 5º ANO - LIVRO DO PROFESSOR - * CARTAZES DE USO COLETIVO - * ACESSO ÀS PLATAFORMAS DIGITAIS COM OS MATERIAIS DIGITAIS - * ACESSO À PLATAFORMA DIGITAL PARA REALIZAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDE

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDER A ORGANIZAÇÃO EM NO MINIMO 8 UNIDADES, QUE CORRESPONDAM A 2 POR BIMESTRE LETIVO E COM ESCRITA EM CAIXA ALTA, EM VIRTUDE DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO. APRESENTE TAMBÉMNO MINIMO 4 REVISÕES, UMA A CADA DUAS UNIDADES. NO TENHA ANEXOS DE RECORTES NA QUANTIDADE DE NO MINIMO 8 PÁGINAS. QUE A PROPOSTA PEDAGÓGICA COLOQUE O ESTUDANTE EM CONTATO COM A LÍNGUA QUE TEM SONS DIFERENTES DA SUA LÍNGUA MATERNA. O MATERIAL DO ALUNO DEVERÁ APRESENTAR O FORMATO APROXIMADO DE 20 CM X 27 CM, COM APROXIMADAMENTE 112 PÁGINAS, ANO DE PUBLICAÇÃO NÃO INFERIOR A 2021, MIOLO EM OFFSET 75G, CAPA E MATERIAL CARTONADO EM GRAMATURA SUPERIOR AO MIOLO. . ACABAMENTO ESPIRAL PLÁSTICO. ATIVIDADES COMPLEMENTARES OPCIONAIS PARA APROFUNDAR DETERMINADOS CONHECIMENTOS . PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. COMPOSIÇÃO : - LIVRO DO ALUNO; - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDE

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDER A ORGANIZAÇÃO EM NO MINIMO 8 UNIDADES, QUE CORRESPONDAM A 2 POR BIMESTRE LETIVO E COM ESCRITA EM CAIXA ALTA, EM VIRTUDE DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO. APRESENTE TAMBÉMNO MINIMO 4 REVISÕES, UMA A CADA DUAS UNIDADES. TENHA ANEXOS DE RECORTES NA QUANTIDADE DE NO MINIMO 8 PÁGINAS. QUE A PROPOSTA PEDAGÓGICA COLOQUE O ESTUDANTE EM CONTATO COM A LÍNGUA QUE TEM SONS DIFERENTES DA SUA LÍNGUA MATERNA. O MATERIAL DO ALUNO DEVERÁ APRESENTAR O FORMATO APROXIMADO DE 20 CM X 27 CM, COM APROXIMADAMENTE 112 PÁGINAS, ANO DE PUBLICAÇÃO NÃO INFERIOR A 2021, MIOLO EM OFFSET 75G, CAPA E MATERIAL CARTONADO EM GRAMATURA SUPERIOR AO MIOLO. . ACABAMENTO ESPIRAL PLÁSTICO. ATIVIDADES COMPLEMENTARES OPCIONAIS PARA APROFUNDAR DETERMINADOS CONHECIMENTOS . PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. COMPOSIÇÃO : - LIVRO DO ALUNO; - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDE

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDER A ORGANIZAÇÃO EM NO MINIMO 8 UNIDADES, QUE CORRESPONDAM A 2 POR BIMESTRE LETIVO E COM ESCRITA EM CAIXA ALTA, EM VIRTUDE DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO. APRESENTE TAMBÉMNO MINIMO 4 REVISÕES, UMA A CADA DUAS UNIDADES. NO TENHA ANEXOS DE RECORTES NA QUANTIDADE DE NO MINIMO 8 PÁGINAS. QUE A PROPOSTA PEDAGÓGICA COLOQUE O ESTUDANTE EM CONTATO COM A LÍNGUA QUE TEM SONS DIFERENTES DA SUA LÍNGUA MATERNA. O MATERIAL DO ALUNO DEVERÁ APRESENTAR O FORMATO APROXIMADO DE 20 CM X 27 CM, COM APROXIMADAMENTE 112 PÁGINAS, ANO DE PUBLICAÇÃO NÃO INFERIOR A 2021, MIOLO EM OFFSET 75G, CAPA E MATERIAL CARTONADO EM GRAMATURA SUPERIOR AO MIOLO. . ACABAMENTO ESPIRAL PLÁSTICO. ATIVIDADES COMPLEMENTARES OPCIONAIS PARA APROFUNDAR DETERMINADOS CONHECIMENTOS . PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. COMPOSIÇÃO : - LIVRO DO ALUNO; - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDE

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDER A ORGANIZAÇÃO EM NO MINIMO 8 UNIDADES, QUE CORRESPONDAM A 2 POR BIMESTRE LETIVO E COM ESCRITA EM CAIXA ALTA, EM VIRTUDE DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO. APRESENTE TAMBÉMNO MINIMO 4 REVISÕES, UMA A CADA DUAS UNIDADES. NO TENHA ANEXOS DE RECORTES NA QUANTIDADE DE NO MINIMO 8 PÁGINAS. QUE A PROPOSTA PEDAGÓGICA COLOQUE O ESTUDANTE EM CONTATO COM A LÍNGUA QUE TEM SONS DIFERENTES DA SUA LÍNGUA MATERNA. O MATERIAL DO ALUNO DEVERÁ APRESENTAR O FORMATO APROXIMADO DE 20 CM X 27 CM, COM APROXIMADAMENTE 112 PÁGINAS, ANO DE PUBLICAÇÃO NÃO INFERIOR A 2021, MIOLO EM OFFSET 75G, CAPA E MATERIAL CARTONADO EM GRAMATURA SUPERIOR AO MIOLO. . ACABAMENTO ESPIRAL PLÁSTICO. ATIVIDADES COMPLEMENTARES OPCIONAIS PARA APROFUNDAR DETERMINADOS CONHECIMENTOS . PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. COMPOSIÇÃO : - LIVRO DO ALUNO; - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDE

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO ALUNO PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MATERIAL DEVE ATENDER A ORGANIZAÇÃO EM NO MINIMO 8 UNIDADES, QUE CORRESPONDAM A 2 POR BIMESTRE LETIVO E COM ESCRITA EM CAIXA ALTA, EM VIRTUDE DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO. APRESENTE TAMBÉMNO MINIMO 4 REVISÕES, UMA A CADA DUAS UNIDADES. NO TENHA ANEXOS DE RECORTES NA QUANTIDADE DE NO MINIMO 8 PÁGINAS. QUE A PROPOSTA PEDAGÓGICA COLOQUE O ESTUDANTE EM CONTATO COM A LÍNGUA QUE TEM SONS DIFERENTES DA SUA LÍNGUA MATERNA. O MATERIAL DO ALUNO DEVERÁ APRESENTAR O FORMATO APROXIMADO DE 20 CM X 27 CM, COM APROXIMADAMENTE 112 PÁGINAS, ANO DE PUBLICAÇÃO NÃO INFERIOR A 2021, MIOLO EM OFFSET 75G, CAPA E MATERIAL CARTONADO EM GRAMATURA SUPERIOR AO MIOLO. . ACABAMENTO ESPIRAL PLÁSTICO. ATIVIDADES COMPLEMENTARES OPCIONAIS PARA APROFUNDAR DETERMINADOS CONHECIMENTOS . PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. COMPOSIÇÃO : - LIVRO DO ALUNO; - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESS

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESSOR: O LIVRO DO PROFESSORDEVE SER ANUAL, SENDO UM PARA CADA ANO, APRESENTANDO AS MESMAS CARACTERÍSTICAS DO ALUNO, ESCRITO EM PORTUGUÊS QUANDO NECESSÁRIO, COM APROXIMADAMENTE 240 PÁGINAS, PODENDO REPRODUZIR EM MINIATURA O DO ALUNO, ACOMPANHADO DE ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS, CONTENDO APROXIMADAMENTE 72 PLANOS DE AULA POR VOLUME, CONTEÚDOS ALINHADOS A BNCC.ASSESSORIA PEDAGÓGICA :A CONTRATADA DEVERÁ OFERECER, SEM CUSTO ADICIONAL, PROPOSTA DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA PARA IMPLANTAÇÃO, FORMAÇÕES, REUNIÕES E VISITAS IN LOCO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PARA O PÚBLICO DE GESTORES E PROFESSORES, SENDO ESSAS PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. PLATAFORMA :A PLATAFORMA DIGITAL DEVERÁ SER DE FÁCIL ACESSO PARA GESTORES E PROFESSORES, DEVENDO SER COMPATÍVEL COM DIVERSOS DISPOSITIVOS COM ACESSO A INTERNET. DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS DE USUÁRIOS, OU SEJA, GESTOR E PROFESSOR. CONTENDO ACESSOS AOS CONTEÚDOS MÍNIMOS: LIVROS DO ALUNO E PROFESSOR NA VERSÃO DIGITAL; AVALIAÇÕES EDITÁVEIS POR VOLUME; ÁUDIOS PARA DOWNLOAD; COMPOSIÇÃO: - MANUAL DO PROFESSOR; - - ASSESSORIA PEDAGÓGICA E - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESS

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESSOR: O LIVRO DO PROFESSORDEVE SER ANUAL, SENDO UM PARA CADA ANO, APRESENTANDO AS MESMAS CARACTERÍSTICAS DO ALUNO, ESCRITO EM PORTUGUÊS QUANDO NECESSÁRIO, COM APROXIMADAMENTE 240 PÁGINAS, PODENDO REPRODUZIR EM MINIATURA O DO ALUNO, ACOMPANHADO DE ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS, CONTENDO APROXIMADAMENTE 72 PLANOS DE AULA POR VOLUME, CONTEÚDOS ALINHADOS A BNCC.ASSESSORIA PEDAGÓGICA :A CONTRATADA DEVERÁ OFERECER, SEM CUSTO ADICIONAL, PROPOSTA DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA PARA IMPLANTAÇÃO, FORMAÇÕES, REUNIÕES E VISITAS IN LOCO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PARA O PÚBLICO DE GESTORES E PROFESSORES, SENDO ESSAS PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. PLATAFORMA :A PLATAFORMA DIGITAL DEVERÁ SER DE FÁCIL ACESSO PARA GESTORES E PROFESSORES, DEVENDO SER COMPATÍVEL COM DIVERSOS DISPOSITIVOS COM ACESSO A INTERNET. DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS DE USUÁRIOS, OU SEJA, GESTOR E PROFESSOR. CONTENDO ACESSOS AOS CONTEÚDOS MÍNIMOS: LIVROS DO ALUNO E PROFESSOR NA VERSÃO DIGITAL; AVALIAÇÕES EDITÁVEIS POR VOLUME; ÁUDIOS PARA DOWNLOAD; COMPOSIÇÃO: MANUAL DO PROFESSOR; - - ASSESSORIA PEDAGÓGICA E - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESS

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESSOR: O LIVRO DO PROFESSORDEVE SER ANUAL, SENDO UM PARA CADA ANO, APRESENTANDO AS MESMAS CARACTERÍSTICAS DO ALUNO, ESCRITO EM PORTUGUÊS QUANDO NECESSÁRIO, COM APROXIMADAMENTE 240 PÁGINAS, PODENDO REPRODUZIR EM MINIATURA O DO ALUNO, ACOMPANHADO DE ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS, CONTENDO APROXIMADAMENTE 72 PLANOS DE AULA POR VOLUME, CONTEÚDOS ALINHADOS A BNCC.ASSESSORIA PEDAGÓGICA :A CONTRATADA DEVERÁ OFERECER, SEM CUSTO ADICIONAL, PROPOSTA DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA PARA IMPLANTAÇÃO, FORMAÇÕES, REUNIÕES E VISITAS IN LOCO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PARA O PÚBLICO DE GESTORES E PROFESSORES, SENDO ESSAS PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. PLATAFORMA: A PLATAFORMA DIGITAL DEVERÁ SER DE FÁCIL ACESSO PARA GESTORES E PROFESSORES, DEVENDO SER COMPATÍVEL COM DIVERSOS DISPOSITIVOS COM ACESSO A INTERNET. DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS DE USUÁRIOS, OU SEJA, GESTOR E PROFESSOR. CONTENDO ACESSOS AOS CONTEÚDOS MÍNIMOS: LIVROS DO ALUNO E PROFESSOR NA VERSÃO DIGITAL; AVALIAÇÕES EDITÁVEIS POR VOLUME; ÁUDIOS PARA DOWNLOAD; COMPOSIÇÃO: MANUAL DO PROFESSOR; - - ASSESSORIA PEDAGÓGICA E - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESS

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESSOR: O LIVRO DO PROFESSORDEVE SER ANUAL, SENDO UM PARA CADA ANO, APRESENTANDO AS MESMAS CARACTERÍSTICAS DO ALUNO, ESCRITO EM PORTUGUÊS QUANDO NECESSÁRIO, COM APROXIMADAMENTE 240 PÁGINAS, PODENDO REPRODUZIR EM MINIATURA O DO ALUNO, ACOMPANHADO DE ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS, CONTENDO APROXIMADAMENTE 72 PLANOS DE AULA POR VOLUME, CONTEÚDOS ALINHADOS A BNCC.ASSESSORIA PEDAGÓGICA :A CONTRATADA DEVERÁ OFERECER, SEM CUSTO ADICIONAL, PROPOSTA DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA PARA IMPLANTAÇÃO, FORMAÇÕES, REUNIÕES E VISITAS IN LOCO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PARA O PÚBLICO DE GESTORES E PROFESSORES, SENDO ESSAS PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. PLATAFORMA: A PLATAFORMA DIGITAL DEVERÁ SER DE FÁCIL ACESSO PARA GESTORES E PROFESSORES, DEVENDO SER COMPATÍVEL COM DIVERSOS DISPOSITIVOS COM ACESSO A INTERNET. DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS DE USUÁRIOS, OU SEJA, GESTOR E PROFESSOR. CONTENDO ACESSOS AOS CONTEÚDOS MÍNIMOS: LIVROS DO ALUNO E PROFESSOR NA VERSÃO DIGITAL; AVALIAÇÕES EDITÁVEIS POR VOLUME; ÁUDIOS PARA DOWNLOAD; COMPOSIÇÃO: MANUAL DO PROFESSOR; - - ASSESSORIA PEDAGÓGICA E - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESS

LIVRO DIDATICO DE INGLÊS -LIVRO DO PROFESSOR PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I:MANUAL DO PROFESSOR: O LIVRO DO PROFESSORDEVE SER ANUAL, SENDO UM PARA CADA ANO, APRESENTANDO AS MESMAS CARACTERÍSTICAS DO ALUNO, ESCRITO EM PORTUGUÊS QUANDO NECESSÁRIO, COM APROXIMADAMENTE 240 PÁGINAS, PODENDO REPRODUZIR EM MINIATURA O DO ALUNO, ACOMPANHADO DE ORIENTAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS, CONTENDO APROXIMADAMENTE 72 PLANOS DE AULA POR VOLUME, CONTEÚDOS ALINHADOS A BNCC.ASSESSORIA PEDAGÓGICA A CONTRATADA DEVERÁ OFERECER, SEM CUSTO ADICIONAL, PROPOSTA DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA PARA IMPLANTAÇÃO, FORMAÇÕES, REUNIÕES E VISITAS IN LOCO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO PARA O PÚBLICO DE GESTORES E PROFESSORES, SENDO ESSAS PRESENCIAIS E REMOTAS. A CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA SERÁ DE 32 HORAS ANUAIS, COM CERTIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS PRESENTES NOS ENCONTROS, A SER DISPONIBILIZADO ATÉ O TÉRMINO DO ANO LETIVO. PLATAFORMA: A PLATAFORMA DIGITAL DEVERÁ SER DE FÁCIL ACESSO PARA GESTORES E PROFESSORES, DEVENDO SER COMPATÍVEL COM DIVERSOS DISPOSITIVOS COM ACESSO A INTERNET. DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS DE USUÁRIOS, OU SEJA, GESTOR E PROFESSOR. CONTENDO ACESSOS AOS CONTEÚDOS MÍNIMOS: LIVROS DO ALUNO E PROFESSOR NA VERSÃO DIGITAL; AVALIAÇÕES EDITÁVEIS POR VOLUME; ÁUDIOS PARA DOWNLOAD; COMPOSIÇÃO: MANUAL DO PROFESSOR; - - ASSESSORIA PEDAGÓGICA E - PLATAFORMA DIGITAL

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 208 PAGINAS,DIMENSÕES APROXIMADAMENTE : 20.5 X 1 X 27.5 CM, COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 272 PAGINAS,DIMENSÕES DE APROXIMADAMENTE : 20.5 X 1 X 27.5 CM, COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 288 PAGINAS,DIMENSÕES APROXIMADAMENTE : 20.5 X 1 X 27.5 CM, COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 288 PAGINAS, DIMENSÕES APROXIMADAMENTE : 20.5 X 1 X 27.5 CM,COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 288 PAGINAS, DIMENSÕES APROXIMADAMENTE : 2 X 21 X 28 CM,COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 272 PAGINAS, DIMENSÕES APROXIMADAMENTE : 27 X 20 X 1.4 CM,COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 272 PAGINAS, DIMENSÕESAPROXIMADAMENTE : 27.2 X 20.2 X 1.4 CM,COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 272 PAGINAS, DIMENSÕES APROXIMADAMENTE : 27.2 X 20.4 X 1.4 CM,COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM AP

LIVRO DIDÁTICO DE GRAMÁTICA :9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I:O LIVRO DO ALUNO DEVE SER EM ESPIRAL,COM APROXIMADAMENTE 272 PAGINAS, DIMENSÕES APROXIMADANTE: 27.2 X 20.2 X 1.6 CM,COM ILUSTRAÇÕES ATRATIVAS, FOTOGRAFIAS, JOGOS, BRINCADEIRAS, EXEMPLOS PRÁTICOS E DICAS PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZADO E ALFABETIZAÇÃO. APRESENTAR EXERCÍCIOS, DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS GRAMATICAIS QUE AUXILIAM NA CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES.PARA ESTUDANTE E PARA PROFESSOR DEVE OFERECER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECURSOS PARA USO ANTES, DURANTE E DEPOIS DA AULA PARA QUE APLIQUEM OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO LIVRO. LIVRO DO PROFESSOR DEVE HAVER ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS E INDICAÇÃO DAS HABILIDADES BNCC QUE SE CONECTAM AOS CONTEÚDOS ABORDADOS.PARA O ALUNO E PROFESSOR DEVE HAVER UM AMBIENTE DIGITAL COM RECUSOS PARA O USO ANTES,DURANTE E DEPOIS DAS AULAS.

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEV

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEVE ABORDAR AS TEMÁTICAS AMBIENTAIS COMO:DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ,MEIO AMBIENTE, ÁGUA, COLETA SELETIVA,SUSTENTABILIDADE.KIT COM NO MINIMO 5 LIVROS,FORMATO DE APROXIMADAMENTE 21X28,PAPEL OFSET NO MINIMO 90GRS, APROXIMADAMENTE 72 PAGINAS CADA LIVRO,ACABAMENTO: BROCHURA .COM LINGUAGEM AO ALCANCE DOS ESTUDANTES COM PROPOSTAS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO E DE TEXTOS E INFORMAÇÕES PARA APRIMORAR O CONHECIMENTO DO ESTUDANTES,TRANSFORMA HÁBITOS, ENSINA A VALORIZAR A BIODIVERSIDADE E CONECTA O CONTEÚDO ACADÊMICO COM PRÁTICAS DIÁRIAS DE CUIDADO COM O PLANETA.

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEV

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEVE ABORDAR AS TEMÁTICAS AMBIENTAIS COMO:DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ,MEIO AMBIENTE,ÁGUA,COLETA SELETIVA,SUSTENTABILIDADE.KIT COM NO MINIMO 5 LIVROS,FORMATO DE APROXIMADAMENTE 21X28,PAPEL OFSET NO MINIMO 90GRS, APROXIMADAMENTE 72 PAGINAS CADA LIVRO,ACABAMENTO: BROCHURA .COM LINGUAGEM AO ALCANCE DOS ESTUDANTES COM PROPOSTAS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO E DE TEXTOS E INFORMAÇÕES PARA APRIMORAR O CONHECIMENTO DO ESTUDANTES,TRANSFORMA HÁBITOS, ENSINA A VALORIZAR A BIODIVERSIDADE E CONECTA O CONTEÚDO ACADÊMICO COM PRÁTICAS DIÁRIAS DE CUIDADO COM O PLANETA.

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEV

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEVE ABORDAR AS TEMÁTICAS AMBIENTAIS COMO:DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ,MEIO AMBIENTE,ÁGUA,COLETA SELETIVA,SUSTENTABILIDADE.KIT COM NO MINIMO 5 LIVROS,FORMATO DE APROXIMADAMENTE 21X28,PAPEL OFSET NO MINIMO 90GRS, APROXIMADAMENTE 72 PAGINAS CADA LIVRO,ACABAMENTO: BROCHURA .COM LINGUAGEM AO ALCANCE DOS ESTUDANTES COM PROPOSTAS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO E DE TEXTOS E INFORMAÇÕES PARA APRIMORAR O CONHECIMENTO DO ESTUDANTES,TRANSFORMA HÁBITOS, ENSINA A VALORIZAR A BIODIVERSIDADE E CONECTA O CONTEÚDO ACADÊMICO COM PRÁTICAS DIÁRIAS DE CUIDADO COM O PLANETA.

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEV

KIT DE LIVROS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II-A COLEÇÃO DEVE ABORDAR AS TEMÁTICAS AMBIENTAIS COMO:DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ,MEIO AMBIENTE,ÁGUA,COLETA SELETIVA,SUSTENTABILIDADE.KIT COM NO MINIMO 5 LIVROS,FORMATO DE APROXIMADAMENTE 21X28,PAPEL OFSET NO MINIMO 90GRS, APROXIMADAMENTE 72 PAGINAS CADA LIVRO,ACABAMENTO: BROCHURA .COM LINGUAGEM AO ALCANCE DOS ESTUDANTES COM PROPOSTAS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO E DE TEXTOS E INFORMAÇÕES PARA APRIMORAR O CONHECIMENTO DO ESTUDANTES,TRANSFORMA HÁBITOS, ENSINA A VALORIZAR A BIODIVERSIDADE E CONECTA O CONTEÚDO ACADÊMICO COM PRÁTICAS DIÁRIAS DE CUIDADO COM O PLANETA.

LIVRO DIDÁTICO PARA O EJA 1 º ETAPA(1º E 2º ANOS)-LIVRO DO ALUNO

LIVRO DIDÁTICO PARA O EJA 2 º ETAPA(3º,4º E 5º ANOS)-LIVRO DO ALUNO

LIVRO DIDÁTICO PARA O EJA 3 º ETAPA(6º E 7º ANOS)-LIVRO DO ALUNO

LIVRO DIDÁTICO PARA O EJA 4 º ETAPA(8º E 9º ANOS)-LIVRO DO ALUNO

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 1

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 2

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 3

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 4

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 5

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 1 LIVRO DO PROFESSOR

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 2 LIVRO DO PROFESSOR

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 3 LIVRO DO PROFESSOR

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 4 LIVRO DO PROFESSOR

EDUCAÇÃO INFANTIL - INFANTIL 5 LIVRO DO PROFESSOR