[LICITANET] - FORNECIMENTO DE LIVROS DIDÁTICOS, PARADIDÁTICOS E LITERÁRIOS, INCLUINDO OBRAS DE APOIO PEDAGÓGICO, DESTINADOS AOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E EJAI DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE QUIXABEIRA – BA.

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 1º ANO ALFABETIZAÇÃO: ISBN: 97865-86020-57-1 - A

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 1º ANO ALFABETIZAÇÃO: ISBN: 97865-86020-57-1 - AUTOR: AMELIA ALBUQUERQUE CATEGORIA: COLEÇÃO GÊNERO: EDUCAÇÃO DE ACORDO COM A ABNCC. TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, E CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA. CONTEÚDO: QUALIDADE GRÁFICA DA PUBLICAÇÃO COM IMAGENS ATRAENTES E QUE AJUDAM NA COMPREENSÃO DO CONTEÚDO, CONTEMPLAR DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS, CONTER LETRAS COM FONTES GRANDES PARA PERMITIR AO ALUNO DE MAIS IDADE VISUALIZAR O TEXTO COM MAIOR FACILIDADE, ILUSTRAÇÃO ADEQUADA A CADA FAIXA ETÁRIA, O MATERIAL DEVE DAR ÊNFASE A LINGUAGEM NÃO VERBAL.

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 1º ANO ALFABETIZAÇÃO: TEMÁT

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 1º ANO ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, E CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA. CONTEÚDO: MANUAL OBJETIVO, QUE POSSIBILITE AO DOCENTE MELHOR USO DOS LIVROS DA COLEÇÃO. REFLETIR SOBRE OBJETIVOS, E FINALIDADES E COMPETÊNCIA ESPECIFICA DE CADA COMPONENTE CURRICULAR.

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 2º AO 3º ANO: ISBN: 978-65-8602028-1 - AUTOR: AM

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 2º AO 3º ANO: ISBN: 978-65-8602028-1 - AUTOR: AMELIA ALBUQUERQUE CATEGORIA: COLEÇÃO GÊNERO: EDUCAÇÃO DE ACORDO COM A ABNCC. TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, E CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA. CONTEÚDO: QUALIDADE GRÁFICA DA PUBLICAÇÃO COM IMAGENS ATRAENTES E QUE AJUDAM NA COMPREENSÃO DO CONTEÚDO, CONTEMPLAR DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS, CONTER LETRAS COM FONTES GRANDES PARA PERMITIR AO ALUNO DE MAIS IDADE VISUALIZAR O TEXTO COM MAIOR FACILIDADE, ILUSTRAÇÃO ADEQUADA A CADA FAIXA ETÁRIA.

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER - 2º AO 3º ANO TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, E CIÊNCI

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER - 2º AO 3º ANO TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, E CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA. CONTEÚDO: MANUAL OBJETIVO, QUE POSSIBILITE AO DOCENTE MELHOR USO DOS LIVROS DA COLEÇÃO. REFLETIR SOBRE OBJETIVOS, E FINALIDADES E COMPETÊNCIA ESPECIFICA DE CADA COMPONENTE CURRICULAR

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 4º E 5º ANO: ISBN: 978-65-86020-25-0 - AUTOR: AM

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 4º E 5º ANO: ISBN: 978-65-86020-25-0 - AUTOR: AMELIA ALBUQUERQUE, CATEGORIA: COLEÇÃO GÊNERO: EDUCAÇÃO DE ACORDO COM A ABNCC. TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, E EDUCAÇÃO RELIGIOSA. CONTEÚDO: QUALIDADE GRÁFICA DA PUBLICAÇÃO COM IMAGENS ATRAENTES E QUE AJUDAM NA COMPREENSÃO DO CONTEÚDO, CONTEMPLAR DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS, CONTER LETRAS COM FONTES GRANDES PARA PERMITIR AO ALUNO DE MAIS IDADE VISUALIZAR O TEXTO COM MAIOR FACILIDADE, ILUSTRAÇÃO ADEQUADA A CADA FAIXA ETÁRIA.

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 4º E 5º ANO: TEMÁTICA: PORT

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 4º E 5º ANO: TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, E EDUCAÇÃO RELIGIOSA. CONTEÚDO: MANUAL OBJETIVO, QUE POSSIBILITE AO DOCENTE MELHOR USO DOS LIVROS DA COLEÇÃO. REFLETIR SOBRE OBJETIVOS, E FINALIDADES E COMPETÊNCIA ESPECIFICA DE CADA COMPONENTE CURRICULAR.

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 6º E 7º ANO: ISBN: 978-65-86020-267- AUTOR: AMEL

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS - 6º E 7º ANO: ISBN: 978-65-86020-267- AUTOR: AMELIA ALBUQUERQUE CATEGORIA: COLEÇÃO GÊNERO: EDUCAÇÃODE ACORDO COM A ABNCC. TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO RELIGIOSA, EDUCAÇÃO FÍSICA, INGLÊS E ARTES. CONTEÚDO: QUALIDADE GRÁFICA DA PUBLICAÇÃO COM IMAGENS ATRAENTES E QUE AJUDAM NA COMPREENSÃO DO CONTEÚDO, CONTEMPLAR DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS, CONTER LETRAS COM FONTES GRANDES PARA PERMITIR AO ALUNO DE MAIS IDADE VISUALIZAR O TEXTO COM MAIOR FACILIDADE, ILUSTRAÇÃO ADEQUADA A CADA FAIXA ETÁRIA.

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 6º E 7º ANO: TEMÁTICA: PORTUG

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 6º E 7º ANO: TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO RELIGIOSA, EDUCAÇÃO FÍSICA, INGLÊS E ARTES. CONTEÚDO: MANUAL OBJETIVO, QUE POSSIBILITE AO DOCENTE MELHOR USO DOS LIVROS DA COLEÇÃO. REFLETIR SOBRE OBJETIVOS, E FINALIDADES E COMPETÊNCIA ESPECIFICA DE CADA COMPONENTE CURRICULAR.

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 8º E 9º ANO: ISBN: 978-65-86020-27-4- AUTOR: AMELI

PROJETO META DO SABER- EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 8º E 9º ANO: ISBN: 978-65-86020-27-4- AUTOR: AMELIA ALBUQUERQUE. CATEGORIA: COLEÇÃO GÊNERO: EDUCAÇÃO DE ACORDO COM A ABNCC. TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO RELIGIOSA, EDUCAÇÃO FÍSICA, INGLÊS E ARTES.CONTEÚDO: QUALIDADE GRÁFICA DA PUBLICAÇÃO COM IMAGENS ATRAENTES E QUE AJUDAM NA COMPREENSÃO DO CONTEÚDO, CONTEMPLAR DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS, CONTER LETRAS COM FONTES GRANDES PARA PERMITE AO ALUNO DE MAIS IDADE VISUALIZAR O TEXTO COM MAIOR FACILIDADE, ILUSTRAÇÃO ADEQUADA A CADA FAIXA ETÁRIA.

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER - EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 8º E 9º ANO: TEMÁTICA: PORTU

MANUAL DO PROFESSOR - PROJETO META DO SABER - EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 8º E 9º ANO: TEMÁTICA: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO RELIGIOSA, EDUCAÇÃO FÍSICA, INGLÊS E ARTES. CONTEÚDO: MANUAL OBJETIVO, QUE POSSIBILITE AO DOCENTE MELHOR USO DOS LIVROS DA COLEÇÃO. REFLETIR SOBRE OBJETIVOS, E FINALIDADES E COMPETÊNCIA ESPECIFICA DE CADA COMPONENTE CURRICULAR.

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 1º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 88 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISB

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 1º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 88 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-498-3 EDIÇÃO: 2ª.

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 2º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 80 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISB

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 2º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 80 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-499-0 EDIÇÃO: 2ª.

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 3º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 64 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISB

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 3º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 64 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-500-3 EDIÇÃO: 2ª;

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 4º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 84 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISB

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 4º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 84 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-501-0 EDIÇÃO: 2ª

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 5º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 88 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISB

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 5º ANO NÚMERO DE PÁGINAS: 88 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-502-7 EDIÇÃO: 2ª

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 6º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 176 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM I

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 6º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 176 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-474-7 EDIÇÃO: 2ª

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 7º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 136 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM I

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 7º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 136 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-476-1 EDIÇÃO: 2ª

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 8º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 124 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM I

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 8º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 124 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-475-4 EDIÇÃO: 2ª

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 9º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 152 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM I

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO: 9º ANO- NÚMERO DE PÁGINAS: 152 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-477-8 EDIÇÃO: 2ª

BRASIL INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRO LIVRO DE APOIO AO PROFESSOR: DO 1 AO 9º ANO

O BAÚ ANCESTRAL: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 21,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-580-5 EDI

O BAÚ ANCESTRAL: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 21,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-580-5 EDIÇÃO: 2ª

RIMA ÁFRICA: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-235-4

O CURUMIM PINTOR: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 21,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-259-0 ED

O CURUMIM PINTOR: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 21,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-259-0 EDIÇÃO:

A LUA REFLETIU LENDAS NO BRASIL: VOLUME 1: NÚMERO DE PÁGINAS:36 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISB

A LUA REFLETIU LENDAS NO BRASIL: VOLUME 1: NÚMERO DE PÁGINAS:36 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-076-3 EDIÇÃO: 1ª

UM COLO PARA AIAZINHA: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-302-

UM COLO PARA AIAZINHA: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 20,5 X 27,5 CM ISBN: 978-85-7974-302-3 EDIÇÃO: 1ª

A LUA REFLETIU LENDAS NO BRASIL: VOLUME 2: NÚMERO DE PÁGINAS:36 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISB

A LUA REFLETIU LENDAS NO BRASIL: VOLUME 2: NÚMERO DE PÁGINAS:36 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-077-0 EDIÇÃO: 1ª

EU VOCÊ E A CAPOEIRA: NÚMERO DE PÁGINAS: 36 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-299-6

EU VOCÊ E A CAPOEIRA: NÚMERO DE PÁGINAS: 36 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-299-6 EDIÇÃO: 3ª

TÂMARA E TAMARINDO: NA TERRA DAS COISAS E DAS PESSOAS DOCES: NÚMERO DE PÁGINAS: 48 PÁGINAS FORMATO:

TÂMARA E TAMARINDO: NA TERRA DAS COISAS E DAS PESSOAS DOCES: NÚMERO DE PÁGINAS: 48 PÁGINAS FORMATO: 25,0 X 25,0 CM ISBN: 978-85-7974-485-3 EDIÇÃO: 2ª

ÁFRICA: UM BREVE PASSEIO PELAS RIQUEZAS E GRANDEZAS AFRICANAS: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMAT

ÁFRICA: UM BREVE PASSEIO PELAS RIQUEZAS E GRANDEZAS AFRICANAS: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-60300-73-0 EDIÇÃO: 2ª

MANU E A DESCOBERTA DO MUNDO: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 20,0 CM ISBN: 978-85-79

MANU E A DESCOBERTA DO MUNDO: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 20,0 CM ISBN: 978-85-7974-011-4 EDIÇÃO:

SOMOS TODOS AFRICANOS: NÚMERO DE PÁGINAS: 40 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM. ISBN: 978-85-7974-166

SOMOS TODOS AFRICANOS: NÚMERO DE PÁGINAS: 40 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM. ISBN: 978-85-7974-166-1 EDIÇÃO: 2ª

LENDA DO UIRAPURU: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM. ISBN: 978-85-7974-039-8

LENDA DO UIRAPURU: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM. ISBN: 978-85-7974-039-8 EDIÇÃO: 1ª

A CRIAÇÃO DA NOITE: LENDA INDÍGENA:- NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0CM ISBN: 978

A CRIAÇÃO DA NOITE: LENDA INDÍGENA:- NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0CM ISBN: 978-85-7974-481-5 EDIÇÃO: 2ª

TODAS AS CORES DO NEGRO: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 22,0 X 25,0 CM. ISBN: 978-65-86020

TODAS AS CORES DO NEGRO: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 22,0 X 25,0 CM. ISBN: 978-65-86020-89-2 EDIÇÃO: 2ª

ZUMBI DOS PALMARES: NÚMERO DE PÁGINAS: 64 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-6030-092-1

ZUMBI DOS PALMARES: NÚMERO DE PÁGINAS: 64 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-6030-092-1 EDIÇÃO:

A INDIAZINHA E O COLAR DE PÉROLAS: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 24,0 CM ISBN: 978-

A INDIAZINHA E O COLAR DE PÉROLAS: NÚMERO DE PÁGINAS: 32 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-156-2 EDIÇÃO: 1ª

COMO AS HISTÓRIAS SURGIRAM NA TERRA: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 22,0 X 22,0 CM ISBN: 97

COMO AS HISTÓRIAS SURGIRAM NA TERRA: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 22,0 X 22,0 CM ISBN: 978-85-7974-362-7 EDIÇÃO: 1ª

CANÇÃO DOS POVOS AFRICANOS: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974

CANÇÃO DOS POVOS AFRICANOS: NÚMERO DE PÁGINAS: 24 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-028-2 EDIÇÃO: 1ª

VOZES DA TRADIÇÃO: NÚMERO DE PÁGINAS: 184 PÁGINAS FORMATO: 16,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-401-3

VOZES DA TRADIÇÃO: NÚMERO DE PÁGINAS: 184 PÁGINAS FORMATO: 16,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-401-3 EDIÇÃO: 1ª

CORDÉIS DE ARREPIAR: ÁFRICA: NÚMERO DE PÁGINAS: 40 PÁGINAS FORMATO: 18,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-797

CORDÉIS DE ARREPIAR: ÁFRICA: NÚMERO DE PÁGINAS: 40 PÁGINAS FORMATO: 18,0 X 24,0 CM ISBN: 978-85-7974-220-0 EDIÇÃO: 1ª

DUAS LENDAS INDÍGENAS DE AMOR: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7

DUAS LENDAS INDÍGENAS DE AMOR: NÚMERO DE PÁGINAS: 28 PÁGINAS FORMATO: 20,0 X 27,0 CM ISBN: 978-85-7974-309-2 EDIÇÃO: 1ª

FUNDAMENTAL - 1º ANO - ALUNO -UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CU

FUNDAMENTAL - 1º ANO - ALUNO -UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 2º ANO- LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL

FUNDAMENTAL - 2º ANO- LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 3º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NAC

FUNDAMENTAL - 3º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 4º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NAC

FUNDAMENTAL - 4º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 5º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NAC

FUNDAMENTAL - 5º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 6º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NAC

FUNDAMENTAL - 6º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 7º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONA

FUNDAMENTAL - 7º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 8º ANO -LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACI

FUNDAMENTAL - 8º ANO -LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 9º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NAC

FUNDAMENTAL - 9º ANO - LIVRO DO ALUNO - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/BNCC, DIÁLOGO ASSERTIVO COM A FAMÍLIA, PILARES DA EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES: AUTOCONSCIÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DAS EMOÇÕES, AUTOMOTIVAÇÃO, EMPATIA E SOCIABILIDADE, VALORES HUMANOS.

FUNDAMENTAL - 1º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 2º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 3º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 4º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 5º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 6º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 7º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 8º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

FUNDAMENTAL - 9º ANO - MANUAL DO PROFESSOR - UNIVERSO SOCIOEMOCIONAL.

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 2º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, EM COMO EIXOS NORTEA

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 2º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, EM COMO EIXOS NORTEADORES A COMPREENSÃO LEITORA, A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL, SENDO UM MATERIAL ESTRUTURADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS INDISPENSÁVEIS PARA A VIDA CONTEMPORÂNEA. NELE VOCÊ ENCONTRARÁ UMA VARIEDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS E EM SITUAÇÕES CONCRETAS DE USO DA LÍNGUA. ISBN: 978-85-7974-574-4.

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 2º ANO: A COLEÇÃO POSSIBILITA SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS DE L

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 2º ANO: A COLEÇÃO POSSIBILITA SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS DE LARGA ESCALA A PARTIR DO ESTUDO DAS HABILIDADES PRESENTES NAS CINCO UNIDADES TEMÁTICAS DA MATEMÁTICA, QUE, SEGUNDO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), SÃO: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. EM CADA LIÇÃO, VOCÊ ENCONTRARÁ DESAFIOS QUE O LEVARÃO A AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS HABILIDADES DE INTERPRETAÇÃO, ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM DIVERSOS CONTEXTOS. IISBN: 978-85-7974-576-8.

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SE

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS, TEM COMO EIXOS NORTEADORES A COMPREENSÃO LEITORA, A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL, SENDO UM MATERIAL ESTRUTURADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS INDISPENSÁVEIS PARA A VIDA CONTEMPORÂNEA. NELE VOCÊ ENCONTRARÁ UMA VARIEDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS E EM SITUAÇÕES CONCRETAS DE USO DA LÍNGUA.ISBN: 978-65-86020-75-5.

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 5º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABIL

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 5º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABILIDADES PRESENTES NAS CINCO UNIDADES TEMÁTICAS DA MATEMÁTICA; SÃO: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EM CADA LIÇÃO, VOCÊ ENCONTRARÁ DESAFIOS QUE O LEVARÃO A AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS HABILIDADES DE INTERPRETAÇÃO, ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM DIVERSOS CONTEXTOS. ISBN: 978-65-86020-77-9.

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 6º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SE

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 6º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS, TEM COMO EIXOS NORTEADORES A COMPREENSÃO LEITORA, A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL, SENDO UM MATERIAL ESTRUTURADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS INDISPENSÁVEIS PARA A VIDA CONTEMPORÂNEA. NELE VOCÊ ENCONTRARÁ UMA VARIEDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS E EM SITUAÇÕES CONCRETAS DE USO DA LÍNGUA.ISBN: 978-65-86020-97-7.

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 6º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABIL

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 6º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABILIDADES PRESENTES NAS CINCO UNIDADES TEMÁTICAS DA MATEMÁTICA; SÃO: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EM CADA LIÇÃO, VOCÊ ENCONTRARÁ DESAFIOS QUE O LEVARÃO A AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS HABILIDADES DE INTERPRETAÇÃO, ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM DIVERSOS CONTEXTOS. ISBN: 978-65-86020-77-9.

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SE

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS, TEM COMO EIXOS NORTEADORES A COMPREENSÃO LEITORA, A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL, SENDO UM MATERIAL ESTRUTURADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS INDISPENSÁVEIS PARA A VIDA CONTEMPORÂNEA. NELE VOCÊ ENCONTRARÁ UMA VARIEDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS E EM SITUAÇÕES CONCRETAS DE USO DA LÍNGUA.ISBN: 978-65-86020-74-8.

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 7º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABIL

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 7º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABILIDADES PRESENTES NAS CINCO UNIDADES TEMÁTICAS DA MATEMÁTICA; SÃO: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EM CADA LIÇÃO, VOCÊ ENCONTRARÁ DESAFIOS QUE O LEVARÃO A AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS HABILIDADES DE INTERPRETAÇÃO, ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM DIVERSOS CONTEXTOS. ISBN: 978-65-86020-78-6.

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 8º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SE

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 8º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARA POSSIBILITAR SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS, TEM COMO EIXOS NORTEADORES A COMPREENSÃO LEITORA, A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL, SENDO UM MATERIAL ESTRUTURADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS INDISPENSÁVEIS PARA A VIDA CONTEMPORÂNEA. NELE VOCÊ ENCONTRARÁ UMA VARIEDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS E EM SITUAÇÕES CONCRETAS DE USO DA LÍNGUA.ISBN: 978-65-86020-71-7.

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 8º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABIL

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 8º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABILIDADES PRESENTES NAS CINCO UNIDADES TEMÁTICAS DA MATEMÁTICA; SÃO: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EM CADA LIÇÃO, VOCÊ ENCONTRARÁ DESAFIOS QUE O LEVARÃO A AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS HABILIDADES DE INTERPRETAÇÃO, ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM DIVERSOS CONTEXTOS. ISBN: 978-65-86020-76-2.

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 9º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, POSSIBILITA SEU SUCE

AVALIAR E APROVAR: LÍNGUA PORTUGUESA 9º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, POSSIBILITA SEU SUCESSO EM AVALIAÇÕES EXTERNAS, TEM COMO EIXOS NORTEADORES A COMPREENSÃO LEITORA, A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL, SENDO UM MATERIAL ESTRUTURADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS INDISPENSÁVEIS PARA A VIDA CONTEMPORÂNEA. NELE VOCÊ ENCONTRARÁ UMA VARIEDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS, EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS E EM SITUAÇÕES CONCRETAS DE USO DA LÍNGUA. ISBN: 978-65-86020-73-1.

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 9º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABIL

AVALIAR E APROVAR: MATEMÁTICA 9º ANO: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, PARTIR DO ESTUDO DAS HABILIDADES PRESENTES NAS CINCO UNIDADES TEMÁTICAS DA MATEMÁTICA; SÃO: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EM CADA LIÇÃO, VOCÊ ENCONTRARÁ DESAFIOS QUE O LEVARÃO A AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS HABILIDADES DE INTERPRETAÇÃO, ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM DIVERSOS CONTEXTOS. ISBN: 978-65-86020-72-4.

MANUAL DO PROFESSOR: AVALIAR E APROVAR PORTUGUES: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, TRABALHANDO A

MANUAL DO PROFESSOR: AVALIAR E APROVAR PORTUGUES: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, TRABALHANDO A DIVERSIDADE TEXTUAL, QUE UTILIZE GÊNEROS QUE CONTEMPLAM OS CAMPOS DE ATUAÇÃO PROPOSTA PELA BASE.

MANUAL DO PROFESSOR: AVALIAR E APROVAR MATEMATICA: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, TRABALHANDO A

MANUAL DO PROFESSOR: AVALIAR E APROVAR MATEMATICA: COLEÇÃO EM CONSONÂNCIA COM A BNCC, TRABALHANDO A DIVERSIDADE TEXTUAL, QUE UTILIZE GÊNEROS QUE CONTEMPLAM OS CAMPOS DE ATUAÇÃO PROPOSTA PELA BASE.

APRENDER CONSTRUINDO - 1º ANO - PORTUGUÊS - CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E FONÊMICA: O LIVRO TRABALHA SI

APRENDER CONSTRUINDO - 1º ANO - PORTUGUÊS - CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E FONÊMICA: O LIVRO TRABALHA SISTEMATICAMENTE A RELAÇÃO ENTRE GRAFEMAS E FONEMAS (LETRAS E SONS), ESSENCIAL PARA QUE O ALUNO DE SAIA DO NÍVEL PRÉ-SILÁBICO PARA O ALFABÉTICO. MULTILETRAMENTOS: INTRODUZ GÊNEROS TEXTUAIS DO COTIDIANO (LISTAS, RÓTULOS, PARLENDAS E CANTIGAS), FACILITANDO A LEITURA INCIDENTAL E O RECONHECIMENTO DO AMBIENTE ESCRITO. EIXO DA ORALIDADE: ATIVIDADES PENSADAS PARA DESENVOLVER A FLUÊNCIA VERBAL E A CAPACIDADE DE ESCUTA ATENTA, PREPARANDO O ALUNO PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS COLETIVOS.

APRENDER CONSTRUINDO - 1º ANO- MATEMÁTICA - ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: FOCO NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO

APRENDER CONSTRUINDO - 1º ANO- MATEMÁTICA - ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: FOCO NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO E NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL ATRAVÉS DE MATERIAIS CONCRETOS E ILUSTRAÇÕES CONTEXTUALIZADAS. GEOMETRIA E ESPACIALIDADE: DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO ESPACIAL E RECONHECIMENTO DE FORMAS NO ENTORNO DO ALUNO, LIGANDO A MATEMÁTICA AO MUNDO REAL. GRANDEZAS E MEDIDAS: INTRODUÇÃO A CONCEITOS DE TEMPO (CALENDÁRIO), MASSA E COMPRIMENTO DE FORMA LÚDICA.

APRENDER CONSTRUINDO - 2º ANO - PORTUGUÊS - CONSOLIDAÇÃO DA BASE ALFABÉTICA: O MATERIAL FOCA NA

APRENDER CONSTRUINDO - 2º ANO - PORTUGUÊS - CONSOLIDAÇÃO DA BASE ALFABÉTICA: O MATERIAL FOCA NA AUTOMATIZAÇÃO DA LEITURA E NO DOMÍNIO DAS CONVENÇÕES ORTOGRÁFICAS MAIS COMPLEXAS DA LÍNGUA PORTUGUESA. FLUÊNCIA LEITORA: ATRAVÉS DE DIVERSOS GÊNEROS (CONTOS, NOTÍCIAS E INSTRUÇÕES), ESTIMULA A LEITURA COM ENTONAÇÃO E COMPREENSÃO IMEDIATA, REDUZINDO A SILABAÇÃO. PRODUÇÃO DE TEXTOS COM PROPÓSITO: INCENTIVA O ALUNO A ESCREVER PEQUENOS TEXTOS ESTRUTURADOS, TRABALHANDO A COESÃO E O USO CORRETO DA PONTUAÇÃO. RECURSO DE APOIO: O CATÁLOGO DESTACA QUE O LIVRO DO 2º ANO APRESENTA 4 SIMULADOS NOS ANEXOS, FUNDAMENTAIS PARA O DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL.

APRENDER CONSTRUINDO 2º ANO- MATEMÁTICA - SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (SND): AMPLIA O TRABALHO COM

APRENDER CONSTRUINDO 2º ANO- MATEMÁTICA - SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (SND): AMPLIA O TRABALHO COM DEZENAS E INTRODUZ AS CENTENAS, UTILIZANDO O APOIO VISUAL E SITUAÇÕES DE CONTAGEM DO DIA A DIA. OPERAÇÕES E ESTRATÉGIAS: DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO MENTAL E ESCRITO PARA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, COM FOCO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. ESPAÇO E FORMA: IDENTIFICAÇÃO DE PROPRIEDADES DE FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS E PLANAS, ALÉM DE LOCALIZAÇÃO ESPACIAL (MAPAS SIMPLES E TRAJETOS). TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS DE COLUNAS SIMPLES, COMPETÊNCIA MUITO COBRADA EM ÍNDICES OFICIAIS.

APRENDER CONSTRUINDO 3º ANO - PORTUGUÊS - CAMPOS DE ATUAÇÃO: O MATERIAL EXPLORA COM PROFUNDIDAD

APRENDER CONSTRUINDO 3º ANO - PORTUGUÊS - CAMPOS DE ATUAÇÃO: O MATERIAL EXPLORA COM PROFUNDIDADE O CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA E O CAMPO DA VIDA PÚBLICA, ENSINANDO O ALUNO A BUSCAR INFORMAÇÕES, LER NOTÍCIAS E ENTENDER SEUS DIREITOS E DEVERES. ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA: FOCO NA ESTRUTURA GRAMATICAL, ORTOGRAFIA AVANÇADA E PONTUAÇÃO COMO RECURSOS DE SENTIDO NO TEXTO. PRODUÇÃO TEXTUAL: ESTÍMULO À ESCRITA DE TEXTOS MAIS LONGOS E ESTRUTURADOS, COM COESÃO E COERÊNCIA, PREPARANDO-OS PARA AS REDAÇÕES E PRODUÇÕES DO 4º E 5º ANOS. INTERPRETAÇÃO AVANÇADA: ATIVIDADES QUE EXIGEM QUE O ALUNO IDENTIFIQUE IRONIAS, OPINIÕES VERSUS FATOS E A FINALIDADE DE DIFERENTES SUPORTES TEXTUAIS.

APRENDER CONSTRUINDO - 3º ANO - MATEMÁTICA - AS QUATRO OPERAÇÕES: CONSOLIDAÇÃO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

APRENDER CONSTRUINDO - 3º ANO - MATEMÁTICA - AS QUATRO OPERAÇÕES: CONSOLIDAÇÃO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO E INTRODUÇÃO SISTEMÁTICA DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO MENTAL, ESTIMATIVA E ALGORITMOS CONVENCIONAIS. GRANDEZAS E MEDIDAS: TRABALHO APROFUNDADO COM MEDIDAS DE TEMPO (HORAS, MINUTOS, SEGUNDOS), TEMPERATURA E O SISTEMA MONETÁRIO (ESSENCIAL PARA A VIDA PRÁTICA EM QUIXABEIRA). ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: LEITURA E CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE BARRAS E TABELAS DE DUPLA ENTRADA, HABILIDADES FREQUENTEMENTE COBRADAS NOS INDICADORES DO IDEB.

PLANEJAMENTO DO PROFESSOR DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO PORTUGUÊS CONSTITUI-SE COMO FERRAMENTA DE

PLANEJAMENTO DO PROFESSOR DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO PORTUGUÊS CONSTITUI-SE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO EM SERVIÇO, ESTRUTURADO EM QUATRO EIXOS FUNDAMENTAIS: ALINHAMENTO NORMATIVO E TEÓRICO MAPEAMENTO BNCC: INDICAÇÃO DETALHADA DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR POR CAPÍTULO, OTIMIZANDO O PLANEJAMENTO DOCENTE E O REGISTRO EM DIÁRIOS DE CLASSE. APOIO TEÓRICO: SUBSÍDIOS SOBRE A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA E PRÁTICAS DE LETRAMENTO PARA FUNDAMENTAÇÃO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. SUPORTE PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA LIVRO COMENTADO: REPRODUÇÃO DA PÁGINA DO ALUNO COM GABARITO E ORIENTAÇÕES LATERAIS (FORMATO EM U) CONTENDO SUGESTÕES DE INTERVENÇÕES DIDÁTICAS ESPECÍFICAS PARA CADA NÍVEL DE APRENDIZAGEM. ATIVIDADES COMPLEMENTARES: GUIA DE JOGOS, DINÂMICAS E PROJETOS DE EXPANSÃO DE CONTEÚDO COM RECURSOS DE FÁCIL ACESSO. RECURSOS DE APOIO VISUAL (AMBIENTE ALFABETIZADOR) MATERIAL DE GRANDE FORMATO: CONJUNTO DE 06 (SEIS) CARTAZES AMPLIADOS E PLASTIFICADOS POR SÉRIE, DESTINADOS À LEITURA COLETIVA, FIXAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS (COMO O CORDEL) E CONSOLIDAÇÃO DA FLUÊNCIA LEITORA. GESTÃO DE DADOS E RESULTADOS MONITORAMENTO (1ºANO): METODOLOGIA PARA APLICAÇÃO DE SIMULADOS INTEGRADOS, COM FERRAMENTAS PARA TABULAÇÃO DE ERROS/ACERTOS E PAUTAS DE OBSERVAÇÃO PARA IDENTIFICAÇÃO DE DESCRITORES QUE NECESSITEM DE REFORÇO PEDAGÓGICO.

MANUAL DO PROFESSOR DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO PORTUGUÊS CONSTITUI-SE COMO FERRAMENTA DE GESTÃ

MANUAL DO PROFESSOR DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO PORTUGUÊS CONSTITUI-SE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO EM SERVIÇO, ESTRUTURADO EM QUATRO EIXOS FUNDAMENTAIS: ALINHAMENTO NORMATIVO E TEÓRICO MAPEAMENTO BNCC: INDICAÇÃO DETALHADA DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR POR CAPÍTULO, OTIMIZANDO O PLANEJAMENTO DOCENTE E O REGISTRO EM DIÁRIOS DE CLASSE. APOIO TEÓRICO: SUBSÍDIOS SOBRE A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA E PRÁTICAS DE LETRAMENTO PARA FUNDAMENTAÇÃO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. SUPORTE PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA LIVRO COMENTADO: REPRODUÇÃO DA PÁGINA DO ALUNO COM GABARITO E ORIENTAÇÕES LATERAIS (FORMATO EM U) CONTENDO SUGESTÕES DE INTERVENÇÕES DIDÁTICAS ESPECÍFICAS PARA CADA NÍVEL DE APRENDIZAGEM. ATIVIDADES COMPLEMENTARES: GUIA DE JOGOS, DINÂMICAS E PROJETOS DE EXPANSÃO DE CONTEÚDO COM RECURSOS DE FÁCIL ACESSO. RECURSOS DE APOIO VISUAL (AMBIENTE ALFABETIZADOR) MATERIAL DE GRANDE FORMATO: CONJUNTO DE 06 (SEIS) CARTAZES AMPLIADOS E PLASTIFICADOS POR SÉRIE, DESTINADOS À LEITURA COLETIVA, FIXAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS (COMO O CORDEL) E CONSOLIDAÇÃO DA FLUÊNCIA LEITORA. GESTÃO DE DADOS E RESULTADOS MONITORAMENTO (2º ANO): METODOLOGIA PARA APLICAÇÃO DE SIMULADOS INTEGRADOS, COM FERRAMENTAS PARA TABULAÇÃO DE ERROS/ACERTOS E PAUTAS DE OBSERVAÇÃO PARA IDENTIFICAÇÃO DE DESCRITORES QUE NECESSITEM DE REFORÇO PEDAGÓGICO.

MANUAL DO PROFESSOR DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO PORTUGUÊS CONSTITUI-SE COMO FERRAMENTA DE GESTÃ

MANUAL DO PROFESSOR DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO PORTUGUÊS CONSTITUI-SE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO EM SERVIÇO, ESTRUTURADO EM QUATRO EIXOS FUNDAMENTAIS: ALINHAMENTO NORMATIVO E TEÓRICO MAPEAMENTO BNCC: INDICAÇÃO DETALHADA DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR POR CAPÍTULO, OTIMIZANDO O PLANEJAMENTO DOCENTE E O REGISTRO EM DIÁRIOS DE CLASSE. APOIO TEÓRICO: SUBSÍDIOS SOBRE A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA E PRÁTICAS DE LETRAMENTO PARA FUNDAMENTAÇÃO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. SUPORTE PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA LIVRO COMENTADO: REPRODUÇÃO DA PÁGINA DO ALUNO COM GABARITO E ORIENTAÇÕES LATERAIS (FORMATO EM U) CONTENDO SUGESTÕES DE INTERVENÇÕES DIDÁTICAS ESPECÍFICAS PARA CADA NÍVEL DE APRENDIZAGEM. ATIVIDADES COMPLEMENTARES: GUIA DE JOGOS, DINÂMICAS E PROJETOS DE EXPANSÃO DE CONTEÚDO COM RECURSOS DE FÁCIL ACESSO. RECURSOS DE APOIO VISUAL (AMBIENTE ALFABETIZADOR) MATERIAL DE GRANDE FORMATO: CONJUNTO DE 06 (SEIS) CARTAZES AMPLIADOS E PLASTIFICADOS POR SÉRIE, DESTINADOS À LEITURA COLETIVA, FIXAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS (COMO O CORDEL) E CONSOLIDAÇÃO DA FLUÊNCIA LEITORA. GESTÃO DE DADOS E RESULTADOS MONITORAMENTO (3º ANO): METODOLOGIA PARA APLICAÇÃO DE SIMULADOS INTEGRADOS, COM FERRAMENTAS PARA TABULAÇÃO DE ERROS/ACERTOS E PAUTAS DE OBSERVAÇÃO PARA IDENTIFICAÇÃO DE DESCRITORES QUE NECESSITEM DE REFORÇO PEDAGÓGICO.

MANUAL DO PROFESSOR MATEMÁTICA (1º ANO) O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA COLEÇÃO APRENDER CO

MANUAL DO PROFESSOR MATEMÁTICA (1º ANO) O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO CONSTITUI-SE COMO GUIA METODOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E COMPETÊNCIAS NUMÉRICAS. ESTRUTURA PEDAGÓGICA E NORMATIVA EIXOS DA BNCC: ORGANIZAÇÃO PORMENORIZADA DOS CONTEÚDOS EM: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS, E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. PROGRAMAÇÃO DIDÁTICA: DETALHAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES BNCC CONTEMPLADAS POR CAPÍTULO, ORIENTANDO O PLANEJAMENTO E CUMPRIMENTO CURRICULAR. APOIO À MEDIAÇÃO EM SALA DE AULA GABARITO COMENTADO: LIVRO DO ALUNO INTEGRAL COM RESPOSTAS E ORIENTAÇÕES LATERAIS SOBRE INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E ESTÍMULO AO RACIOCÍNIO DOS DISCENTES. METODOLOGIAS ATIVAS: SUGESTÕES PARA O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS E RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA BASEADAS NA REALIDADE COTIDIANA. AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO (FOCO SAEB) INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO: ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS DO BLOCO 3 E DOS SIMULADOS INTEGRADOS, COM FOCO NA PREPARAÇÃO PARA AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA. GESTÃO DE DEFASAGENS: METODOLOGIA PARA IDENTIFICAÇÃO DE DESCRITORES QUE NECESSITEM DE REFORÇO E NIVELAMENTO DA TURMA. SUPORTE VISUAL E FORMATIVO RECURSOS DE GRANDE FORMATO: CONJUNTO DE 06 (SEIS) CARTAZES AMPLIADOS E PLASTIFICADOS POR SÉRIE (APOIO VISUAL PARA TABUADA, GEOMETRIA, SISTEMA MONETÁRIO E MEDIDAS). FORMAÇÃO CONTINUADA: GUIA PARA 04 (QUATRO) MOMENTOS DE FORMAÇÃO SISTEMATIZADA PARA OTIMIZAÇÃO DA ROTIN...

MANUAL DO PROFESSOR MATEMÁTICA (2º ANO) O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA COLEÇÃO APRENDER CON

MANUAL DO PROFESSOR MATEMÁTICA (2º ANO) O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO CONSTITUI-SE COMO GUIA METODOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E COMPETÊNCIAS NUMÉRICAS. ESTRUTURA PEDAGÓGICA E NORMATIVA EIXOS DA BNCC: ORGANIZAÇÃO PORMENORIZADA DOS CONTEÚDOS EM: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS, E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. PROGRAMAÇÃO DIDÁTICA: DETALHAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES BNCC CONTEMPLADAS POR CAPÍTULO, ORIENTANDO O PLANEJAMENTO E CUMPRIMENTO CURRICULAR. APOIO À MEDIAÇÃO EM SALA DE AULA GABARITO COMENTADO: LIVRO DO ALUNO INTEGRAL COM RESPOSTAS E ORIENTAÇÕES LATERAIS SOBRE INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E ESTÍMULO AO RACIOCÍNIO DOS DISCENTES. METODOLOGIAS ATIVAS: SUGESTÕES PARA O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS E RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA BASEADAS NA REALIDADE COTIDIANA. AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO (FOCO SAEB) INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO: ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS DO BLOCO 3 E DOS SIMULADOS INTEGRADOS, COM FOCO NA PREPARAÇÃO PARA AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA. GESTÃO DE DEFASAGENS: METODOLOGIA PARA IDENTIFICAÇÃO DE DESCRITORES QUE NECESSITEM DE REFORÇO E NIVELAMENTO DA TURMA. SUPORTE VISUAL E FORMATIVO RECURSOS DE GRANDE FORMATO: CONJUNTO DE 06 (SEIS) CARTAZES AMPLIADOS E PLASTIFICADOS POR SÉRIE (APOIO VISUAL PARA TABUADA, GEOMETRIA, SISTEMA MONETÁRIO E MEDIDAS). FORMAÇÃO CONTINUADA: GUIA PARA 04 (QUATRO) MOMENTOS DE FORMAÇÃO SISTEMATIZADA PARA OTIMIZAÇÃO DA ROTINA...

MANUAL DO PROFESSOR MATEMÁTICA (3º ANO) O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA COLEÇÃO APRENDER CON

MANUAL DO PROFESSOR MATEMÁTICA (3º ANO) O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA COLEÇÃO APRENDER CONSTRUINDO CONSTITUI-SE COMO GUIA METODOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E COMPETÊNCIAS NUMÉRICAS. ESTRUTURA PEDAGÓGICA E NORMATIVA EIXOS DA BNCC: ORGANIZAÇÃO PORMENORIZADA DOS CONTEÚDOS EM: NÚMEROS, ÁLGEBRA, GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS, E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. PROGRAMAÇÃO DIDÁTICA: DETALHAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES BNCC CONTEMPLADAS POR CAPÍTULO, ORIENTANDO O PLANEJAMENTO E CUMPRIMENTO CURRICULAR. APOIO À MEDIAÇÃO EM SALA DE AULA GABARITO COMENTADO: LIVRO DO ALUNO INTEGRAL COM RESPOSTAS E ORIENTAÇÕES LATERAIS SOBRE INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E ESTÍMULO AO RACIOCÍNIO DOS DISCENTES. METODOLOGIAS ATIVAS: SUGESTÕES PARA O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS E RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA BASEADAS NA REALIDADE COTIDIANA. AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO (FOCO SAEB) INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO: ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS DO BLOCO 3 E DOS SIMULADOS INTEGRADOS, COM FOCO NA PREPARAÇÃO PARA AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA. GESTÃO DE DEFASAGENS: METODOLOGIA PARA IDENTIFICAÇÃO DE DESCRITORES QUE NECESSITEM DE REFORÇO E NIVELAMENTO DA TURMA. SUPORTE VISUAL E FORMATIVO RECURSOS DE GRANDE FORMATO: CONJUNTO DE 06 (SEIS) CARTAZES AMPLIADOS E PLASTIFICADOS POR SÉRIE (APOIO VISUAL PARA TABUADA, GEOMETRIA, SISTEMA MONETÁRIO E MEDIDAS). FORMAÇÃO CONTINUADA: GUIA PARA 04 (QUATRO) MOMENTOS DE FORMAÇÃO SISTEMATIZADA PARA OTIMIZAÇÃO DA ROTINA...

ACERVO LITERÁRIO: 31 TÍTULOS DA EDITORA BAGAÇO 2 EXEMPLARES DE CADA TÍTULO TOTAL DE 62 LIVROS 1 CART

ACERVO LITERÁRIO: 31 TÍTULOS DA EDITORA BAGAÇO 2 EXEMPLARES DE CADA TÍTULO TOTAL DE 62 LIVROS 1 CARTILHA EXPLICATIVA DO PROJETOMATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO EM MADEIRA 2 PONTES DE EQUILÍBRIO 4 BANCOS ESCADINHA (3 PEÇAS CADA) 4 BLOCOS MÚLTIPLOS (36 PEÇAS CADA COLORIDOS) 4 CRISTAIS DE MADEIRA NATURAL (16 PEÇAS CADA) 4 JOGOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS 4 JOGOS DE BONECOS (12 CORES CADA) 1 MÓVEL BIBLIOTECA EM MADEIRA PARA ACOMODAÇÃO DOS LIVROS ACERVO LITERÁRIO: 31 TÍTULOS DA EDITORA BAGAÇO 2 EXEMPLARES DE CADA TÍTULO TOTAL DE 62 LIVROS 1 CARTILHA EXPLICATIVA DO PROJETO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO EM MADEIRA 2 PONTES DE EQUILÍBRIO 4 BANCOS ESCADINHA (3 PEÇAS CADA) 4 BLOCOS MÚLTIPLOS (36 PEÇAS CADA COLORIDOS) 4 CRISTAIS DE MADEIRA NATURAL (16 PEÇAS CADA) 4 JOGOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS 4 JOGOS DE BONECOS (12 CORES CADA) 1 MÓVEL BIBLIOTECA EM MADEIRA PARA ACOMODAÇÃO DOS LIVROS

ACERVO LITERÁRIO: 31 TÍTULOS DA EDITORA BAGAÇO 2 EXEMPLARES DE CADA TÍTULO TOTAL DE 62 LIVROS 1 CART

ACERVO LITERÁRIO: 31 TÍTULOS DA EDITORA BAGAÇO 2 EXEMPLARES DE CADA TÍTULO TOTAL DE 62 LIVROS 1 CARTILHA EXPLICATIVA DO PROJETO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO EM MADEIRA 2 PONTES DE EQUILÍBRIO 4 BANCOS ESCADINHA (3 PEÇAS CADA) 4 BLOCOS MÚLTIPLOS (36 PEÇAS CADA COLORIDOS) 4 CRISTAIS DE MADEIRA NATURAL (16 PEÇAS CADA) 4 JOGOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS 4 JOGOS DE BONECOS (12 CORES CADA) 1 MÓVEL BIBLIOTECA EM MADEIRA PARA ACOMODAÇÃO DOS LIVROS ACERVO LITERÁRIO: 31 TÍTULOS DA EDITORA BAGAÇO 2 EXEMPLARES DE CADA TÍTULO TOTAL DE 62 LIVROS 1 CARTILHA EXPLICATIVA DO PROJETO MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO EM MADEIRA 2 PONTES DE EQUILÍBRIO 4 BANCOS ESCADINHA (3 PEÇAS CADA) 4 BLOCOS MÚLTIPLOS (36 PEÇAS CADA COLORIDOS) 4 CRISTAIS DE MADEIRA NATURAL (16 PEÇAS CADA) 4 JOGOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS 4 JOGOS DE BONECOS (12 CORES CADA) 1 MÓVEL BIBLIOTECA EM MADEIRA PARA ACOMODAÇÃO DOS LIVROS